1.2单元通案师利艳

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1、课题1、秋天的图画课型新授课课时2第1课时3、去掉拼音读词语。4、开火车认读生字。三、图文结合，朗读感悟。1、自由读课文，说说看图后读懂了什么内容？2、老师引导（1）课文描绘了哪里的秋天？（2）这美丽的图画上画着什么？（3）这么美的秋天是谁画出来的？（4）看到这样的秋天，你们想说什么？（5）书中有一句话把这里的好多词都装进去了（出示课文第二句）。四、学写“波、浪”两个生字1、指导学生写字时，注意三个一。养成良好的写字姿势。2、通过范写指导学生写端正，写美观。重点指导三点水的写法。五、总结今天大家在山野里玩得高兴吗

2、？由于时间关系，我们马上就要离开这儿了，不过我们相信明年这里会变得更美丽！教学目标知识与能力目标：会认“图”“梨”等8个生字，会写“波”“浪等8个生字。过程与方法目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对秋天的景象和对勤劳的人们的喜欢、和赞美之情。情感态度价值观目标：喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。重点难点1、在语言环境中识字，并把记生字与读词语、读句子、读课文结合起来。2、指导学生写字。学法指导合作交流法教具、学具多媒体课件通案个案一、导入新课。1．小朋友们，秋天来啦，天空是那样蓝，白云是那样美，老

3、师特别喜欢秋天，因为秋天景色宜人，五谷丰登、瓜果飘香，是一个美丽的丰收季节。今天，我们一起到山野去郊游一番，好不好？（课件出示秋天的景色）2．说说是谁告诉我们秋天来啦？怎么告诉的？对，它们告诉小朋友们秋天已经来到了，我们身边这么美的景色不就是一幅秋天的图画吗？（板书课题：秋天的图画。）3．指名读并齐读课题。二、初读课文，自主识字。1、学生自由读课文，借助拼音把生字读正确，把句子读通顺。2、带拼音读词语。（图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳）注意“笼”在“灯笼”一词中读轻声。“梁”在“高粱”一词中读轻声。课堂

4、检测一、。二、看拼音写词语三、túhuàbōlàngdēnglóngqínláo（）（）（）（）二、填空。梨树挂起（）的灯笼，苹果露出（）的脸颊，稻浪翻起（）的波浪，高粱举起燃烧的（）。教学反思课题1、秋天的图画课型新授课课时第2课时2、点拨读，通过点拨，体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机。3、比赛读，看谁读得美。4、选读，找出自己最喜欢或认为最美的句子来读，并说说为什么喜欢。5、有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。四、拓展活动，赞美秋天启发谈话

5、：小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们来编一个秋天的童话吧。五、书写生字重点引导书写“苹”和“劳”。草字头的第三笔是撇。教学目标知识与能力目标：会写6个生字。过程与方法目标：背诵课文，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。情感态度价值观目标：采用自己喜欢的方式表现春天。重点难点1、在语言环境中识字，并把记生字与读词语、读句子、读课文结合起来。2、指导学生写字。学法指导合作交流法教具、学具多媒体课件通案个案一、复习旧知。1、读一读图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤

6、劳2、自由读课文二、感知课文内容1、教师检查读书情况，指导学生读正确。2、师生互动，结合学生读句子体会“秋天的图画”美丽的色彩。（1）出示图画，认识比喻句所描绘的秋天美景。（2）这么美的景像可以用哪些词来形容？要怎样读？（3）秋天还有什么成熟了？（4）这么美的景色是谁画的？你想对他们说什么？三、再读课文，读中感悟1．教师范读，学生体会老师在朗读中表现的喜爱和赞美的情感。课堂检测1、听写词语。图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳2、指名背诵课文。3、写一写你眼中的秋天。教学反思课题2、黄山奇石课型新授课课时第一

7、课时4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。（二）记忆字形，了解字义。1、小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？　　2、小组汇报学习过程。每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充3、理解词语意思：（闻名：有名。“闻名中外”就是在中国和外国都很有名。尤其：表示进一步。神奇：非常奇妙。陡峭：山势坡度大，好像直上直下似的。翻滚：多指水、云等上下滚动。）三、指导书写：（1）教师范写，学生观察。　　（2）学生独立书写这个字，每字写一遍。　　（3）同桌同学互查，相互纠正。　　（4）展示评议。四、复习巩固

8、：教学目标知识与技能目标：1、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。2、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。过程与方法：把看图读文与想象结合起来，体会黄山奇石的“奇”。情感态度价值观目标：通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。重点难点重点：学会生字，并能正确书写。难点：发挥想象，能用自己的话表达黄山其他奇石的样子。