第七单元生物圈中生命的延续和发展

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1、天津市塘沽九中初二生物学案第七单元：生物圈中生命的延续和发展第一节：植物的生殖（第一课时）学习目标（1）知道什么是无性生殖以及无性生殖的类型。（2）知道无性生殖与有性生殖的区别。学习任务一：生殖的定义1、根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为__________和__________两种类型.(1)有性生殖：是经过________结合的生殖方式.如:绿色开花植物用种子繁殖后代.(2)无性生殖：不需要___________的结合,由母体直接产生_________的生殖方式.学习任务二：无性生殖在农业生产中的应用。2.营养繁殖的方法:常见的方法有_______________________

2、_______三种.(1)扦插:①概念:取一段带____________的枝条,_______插入湿润的土壤中,在适宜的条件下,枝条发育成新个体.②举例:________、_______葡萄______、_______等植物.(2)嫁接:①概念:把一种植物的________或________,接在另一个植物体上,使两者长成完整的植物体.②方式:_________和_________两种.③关键:接穗和砧木的__________紧密结合在一起.④举例:_________、_______、______等果树.点拨：营养繁殖的优点是:新个体完全保留母体的___________.       

3、 （3）组织培养：1．植物的组织培养是利用________________的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________和__________，快速发育成新植株的高新技术手段。2优点:短时间内,__________培育出所需的植物新个体,防止_____________的危害,提高了__________效率.自测：1、下列植物的繁殖方法，属于有性生殖的是A．用月季花的枝进行繁殖B．用秋海棠的叶进行繁殖C．用马铃薯的块茎进行繁殖D．用水稻的种子进行繁殖2、下列属于无性生殖的是A.撒播玉米种子种地B.野生水果成熟落地后萌发出幼苗C.用带芽的土豆小块培育成新植株D.埋

4、下小麦种子后，种子发芽3、下列属于无性生殖的是A.撒播玉米种子种地B.野生水果落地后萌发出幼苗C.用带芽的土豆小块培育成新植株D.埋下小麦种子后，种子发芽4、“有心栽花花不活，无意插柳柳成荫”，插柳成荫的原因是A.柳树细胞分裂快B.柳树细胞生长快C.柳树极易营养繁殖D.柳树极易有性生殖切取一段月季的枝条，插入湿润的土中，不久枝条下端生出新的根来，这种繁殖方法称为天津市塘沽九中初二生物学案A.扦插B.嫁接C.压条D.组织培养5、下图中的仙人掌类植物是应用哪种方式培育的（）A．嫁接B．扦插C．组织培养D．有性生殖6、用红富士苹果的枝条做接穗，野生苹果树做砧木进行嫁接，嫁接的枝条上所结的果实

5、是A.红富士苹果B.野生苹果C.国光苹果D.既有红富士苹果，又有野生苹果7、下列哪种植物往往利用嫁接的方式来繁育优良品种A．小麦B．葡萄C．苹果D．月季8、在一棵苹果树上同时结出“国光”、红富士”两种苹果，采用的技术是_A、压条B、嫁接C、扦插D、种子繁殖9、园艺师能将一株开单颜色的野菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的塔菊，采用的是下列哪项技术A．利用种子繁殖B．嫁接C．压条D．扦插10、右图是植物嫁接的示意图，对该图描述正确的是()A．①是砧木、②是接穗，属于有性生殖B．①是砧木、②是接穗，属于无性生殖C．①是接穗、②是砧木，属于有性生殖D．①是接穗、②是砧木，属于无性生殖天津市塘沽

6、九中初二生物学案第一节植物的生殖（第二课时）学习目标1、通过探究活动，尝试植物的扦插。2、培养探究能力及在探究中发现问题的能力学习任务：通过实践活动学会植物的扦插1、通过阅读P4探究：扦插材料的处理，了解扦插材料的处理，并在课本中标注。探究活动1：设置对照组（1）为什么茎段上方的切口是水平的，如果斜切可以吗？　（2）水平与斜切能不能作为对照组？（3）阅读这段文字找出其它对照组吗？探究活动2：如何减少统计误差。　回忆“鼠妇是否需要光”这个实验中我们用到几只鼠妇？10只。为什么不能1只？这个实验我们能不能只用2株紫背天葵？探究活动3：引导学生认识到影响扦插成活率的因素很多，因而我们可以作对

7、照实验在选择变量是也是可以多种多样。　　影响扦插成活率的因素很多，都可以通过实验来探究。如材料的选择：可以有枝条长、短的对比，枝条老、嫩的对比，剪口部位或形状的对比，腋芽的饱满与否或有无的对比，极性的逆顺对比等。环境条件可对比的也很多，如不同温度，不同光照强度或时间，不同湿度条件等。但特别要注意的是，选择一对因素进行对照处理后，要保证其他条件的相同，否则将不能说明问题。2、自测：探究实验：探究对植物扦插材料的处理提出问题:天竺葵插条需要怎样处理