2014上海普陀区高考生物一模试题(附答案)

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1、2014学年第一学期普陀区高三质量调研生命科学试卷说明：考试时间120分钟，满分150分，请将所有答案写在答题纸上一、选择题（每题只有一个最适答案，共60分）1．下面关于绿藻和蓝藻的叙述不正确的是()A、绿藻和蓝藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关B、绿藻和蓝藻合成蛋白质的场所都是核糖体C、绿藻有核膜、核仁，而蓝藻没有D、绿藻和蓝藻的大爆发与水体富营养化有关2．真核细胞具有一些能显著增大膜面积，有利于酶的附着以提高代谢效率的结构。下列不属于此类结构的是（）A、神经细胞的树突B、线粒体的嵴C、甲状腺细胞的

2、内质网D、叶绿体的基粒3．小余同学在观察洋葱外表皮细胞处于清水中的状态时发现细胞紫色部分并未紧贴细胞壁，在两者之间有一层透明部分是（）A、细胞膜B、细胞核C、液泡D、原生质4.下列物质或结构中，不具有特异性识别功能的有（）5．细胞分裂和分化过程中都能发生的是（）A、复制、转录、翻译B、染色质高度螺旋化形成染色体C、转录和翻译D、着丝点分裂6．下图表示叶绿体色素吸收光能的情况。据图分析，以下说法正确的是（）A.在晚间用大约550nm波长的绿光照射行道树，可以大量增加空气中的氧气浓度B.叶绿素a和叶绿素b对红光和

3、蓝紫光的吸收峰值相同C.土壤中缺乏镁时，420nm~470nm左右波长的光的利用量显著减少D.由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的量增加7．科学家通过实验分别研究了pH对酶A和酶B所催化的反应速率的影响，获得下图所示结果。下列有关叙述错误的是（）A．酶A与酶B催化活性的最适pH不同B．酶B的催化效率高于酶AC．人体内酶B不可能在的胃液发挥作用D．人体内酶A与酶B在不同部位发挥作用8．家庭酿酒过程中，密闭容器内酵母菌呼吸速率变化情况如图所示，下列叙述正确的是()A、0～8h间，容器内的水

4、含量由于酵母菌的呼吸消耗而不断减少B、0～6h间，酵母菌能量利用率与6～12h间能量利用率大致相同C、0～8h间，容器内压强不断增大，在8h时达到最大值D、6h左右开始产生酒精，6～12h间酒精产生速率逐渐增大9．如图表示某植物光合速率与环境因素之间的关系，甲图为光合作用的氧气产生速率，乙图是测定的氧气释放速率。请据图分析下列选项中错误的是(　　)A、甲图中OS段的限制因素是光照强度，主要影响光合作用过程的光反应B、甲图中B、C两点出现差异的主要限制因素是温度C、当光照强度为4千勒克斯，温度为15度时，该植物

5、氧气产生速率为60毫升/小时D、在甲图C点，若光照不变，增加CO2供应，则C5减少，ATP增加10．下图中不属于染色体结构畸变的是（）11.右图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是（）A、在茎的向光性实验中，若测得茎向光—侧的生长素浓度为b点浓度，则背光—侧的浓度应在de之间.B、若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度是ef段及以下段C、在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应高于e点浓度D、若c点表示促进茎生长最适宜浓度，则a、d点分别表示促进

6、根、芽生长的最适宜浓度12．右图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，I、Ⅱ表示突触的组成部分），有关说法正确的是（）A、Ⅱ处信号变化是电信号→化学信号→电信号B、切断d、刺激b，不会引起效应器收缩C、兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D、正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的13．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’两组

7、胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a’组胚芽鞘向光弯曲生长，b’组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（　　）A、a’组尖端合成生长素，b’组尖端不能B、c组尖端能合成生长素，d组尖端不能C、c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D、a’组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b’组尖端的生长素不能14．下列关于高等动植物连续分裂细胞的细胞周期的叙述，正确的是（）A、用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞，不影响其进入S期B、S期细胞的染色体数目已增加一倍C、G2期细胞的核DNA含量已增加一倍D、用秋水仙素处理细胞群

8、体，M期细胞的比例会减少15．细胞与细胞之间可以通过信号物质进行信息传递（如图）。下列说法错误的是（）A、若信号物质是神经递质，当作用于突触后膜后一定使其兴奋B、T细胞产生的淋巴因子作为信号物质可作用于B细胞，既可以促使其增殖也可促使其分化C、信号物质的受体分布于细胞膜上，体现了细胞膜参与细胞间信息交流的作用D、若信号物质是甲状腺激素，则靶细胞是肌肉细胞、垂体和下丘脑的细胞等16．示意图甲、乙、丙、