一年级音乐下册教学计划

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1、小学一年级下册音乐教学计划一、学生概况分析1、基本情况分析：本学期所带一年级1、2班音乐课，各班人数均在37、38人，两个班共有75人。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅对音乐方面的知识懂得少，而且在音准身体协调性上也有所欠缺，这一切约束了部分孩子对音乐课兴趣，不敢，不愿配合。面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效还要一定难度2、双基情况：学生的

2、整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即普遍培养，重点发展。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。一、教材分析：新教材突出素质教育中音乐学科的特点，结合学校实际，以审美为核心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，注重了思想性、艺术性和趣味性的高度统一。本册

3、教材共有10课，每课一个主题，包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”三部分内容。“聆听”主要是音乐欣赏，欣赏的几首歌曲、乐曲都是围绕一个内容进行的，“歌表演”的几首歌曲也都是内容相互联系。本教材整个教材省去了乐理知识传授，增强了音乐趣味性，侧重培养学生歌唱、欣赏、表演的能力，而且图文并茂，引人入胜。一、本学期教学目标和任务：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、自信、大方地演唱歌曲，学会自然地呼吸，轻声地歌唱，并能边唱边表演。3、培养学生正确的歌唱姿势，养成良好的歌唱习惯。4、通过聆听音乐，培养学生欣赏音乐的良好习惯，发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力、表现力和创造力

4、。5、通过编创与活动，培养学生动手、动脑、动口的能力。二、全册课时安排：周次起讫月日             教学内容预备周2月1日--2月5日教师报到学生注册缴费、始业教育   12月6日—2月12日第一课:《春天》2课时  22月13日—2月19日第二课：《放牧》2课时  32月20日--2月26日第三课：《手拉手》2课时  42月22日--2月26日第四课：《长鼻子》2课时  52月27日—3月4日第五课：《跳起舞》2课时  63月5日—3月11日第五课：《跳起舞》1课时第六课：《咯咯哒》1课时  73月12日3月18日第六课：《咯咯哒》1课时第七课：《大海的歌》

5、1课时  83月19日--3月25日第七课：《大海的歌》1课时第八课：《幸福的生活》1课时  93月26日—4月1日第八课：《幸福的生活》2课时  104月2日—4月8日（清明节）第九课：《巧巧手》1课时  114月9日—4月15日第九课：《巧巧手》1课时  124月16日--4月22日第十课：《汪汪和咪咪》2课时  134月23日--4月29日复习歌曲2课时  144月30日—5月6日（劳动节）复习音乐知识2课时  155月14日—5月20日游戏宫2课时  165月21日—5月27日音乐期末测评  175月28日—6月3日歌曲测评2课时  186月4日—6月10日期末

6、复习一、教学措施1寓思想教育于音乐教学之中，注重音乐知识的教学、音乐能力的培养及思想教育的配合。2在教学中，灵活运用各种教学方法，利用电教媒体进行教学，并注重情感在教学中的渗透，真正让学生在美中学，在学中美。3培养学生的创新能力。4关注学生情感态度价值观和知识与技能的指标，考察学习过程与方法的有效性。5对学生的评价采用自评的方式，以描述性评价和鼓励性评价为主。对学生评价的重点应放在自我发展的纵向比较上；6善于在动态的教学过程中利用评价起到促进学生发展、提高教师教学水平和完善教学管理的作用。