《艰苦奋斗开拓创新》教学设计

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1、《艰苦奋斗开拓创新》教学设计教材来源：九年级《思想品德》，人民教育出版社2013年3月第四版内容来源：九年级《思想品德》第四单元第九课第二框题主题：艰苦奋斗开拓创新课时：1课时目标确定的依据1、课程标准相关要求体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习，养成勇于克服苦难和开拓进取的优良品质。2、学情分析改革开放以来，国民经济持续快速增长，社会不断进步，人民的生活水平不断提高，当代中学生享有着良好的生活和学习条件，同时他们当中正悄然兴起金钱至上、爱慕虚荣、盲目攀比、铺张浪费、追求享乐的不良风气，学习上不刻苦缺乏勤奋踏实，满足现状，不思进取；生活上不懂得节俭，高消费

2、，超前消费，花钱大手大脚，讲究吃喝，穿名牌等现状令人担忧。因此，我们应该引导青少年学生不断提高忧患意识和节约意识，使艰苦奋斗、勤俭节约成为自觉健康科学的生活态度和生活方式。3、教材分析本课以“艰苦奋斗开拓创新”为主题，分二目。第一目“代代相传的精神”，旨在引导学生明确：全面建成小康社会，实现我们的共同理想，实现中国梦，还需要进行长期的艰苦奋斗；第二目“艰苦创业，与时俱进”主要帮助学生进一步感悟：艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的鼓舞；建设中国特色社会主义，实现中国梦，是充满艰辛和创造的事业，要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。引导学生立足国情，体会一脉相承、与时俱进的

3、艰苦奋斗的重要意义，对自己的行为进行反思，做到学以致用。学习目标1、通过分享课前搜集的资料，归纳并写出追梦人追梦历程的共同点，体会梦想实现过程就是艰苦奋斗、开拓创新的过程。2、通过辨析网友的论点，从必要性和重要性角度论证和表述现阶段仍需艰苦奋斗。3、通过观察社会生活中人们的行为，反思自己是否将艰苦奋斗、开拓创新精神落实在学习、生活中，并写出具体可操作的改进做法。评价任务1、合作探究。列举近代以来，为了实现中华民族的伟大复兴中国人民的不同的梦想，简要介绍一位对应的追梦人，填入表格中，并归纳出这些追梦人追梦过程中的共同点。（评价目标1）2、辨析网络人物的论点，从必要性和重要性角度论证和表述现

4、阶段仍需艰苦奋斗（评价任务2）3、列举社会生活中人们和学生生活中与艰苦奋斗、开拓创新精神相落实在学习、生活中，并写出具体可操作的改进做法。（评价目标3）教学过程1、导入新课播放视频《飞天之路——神一至神十》，激发学生的爱国之情，体会梦的实现由仰望星空开始，从脚踏实地实现。2、展示学习目标3、推进新课活动一：忆往昔复兴之路“话”奋斗小组合作探究，分享课前搜集的素材，共同完成学案上这一表格：时期梦介绍一位追梦人革命战争时期新中国建设时期改革开放以来请归纳追梦人物在追梦历程中表现的共同点：__________________________________（填写表格、分享追梦人追梦历程，引导学

5、生认识梦想的实现都是艰苦奋斗、开拓创新的结晶）活动二：看今朝小康生活“论”奋斗面对网友给老师的留言，你将如何回复，传递正能量。我回复______：_________________________________________________________　　　　_________________________________________________________________　　_________________________________________________________________　　　（引导学生明确新时期艰苦奋斗并不过时，在任何

6、时期都需要）活动三：展宏图圆梦征程“靠”奋斗结合生活，列举同艰苦奋斗、开拓创新不相符的行为、现象：反思自己，是否将艰苦奋斗落实到学习和生活中。展示今年五四青年节习近平总书记的讲话对广大青年提出五点希望：广大青年一定要坚定理想信念、一定要练就过硬本领、一定要勇于创新创造、一定要矢志艰苦奋斗、一定要锤炼高尚品格。共筑中国梦、青春勇担当。你将如何把艰苦奋斗、开拓创新落实学习、生活中，请写出具体可操作的改进做法学习上_______________________________________________________________________生活中_________________

7、_______________________________________________(引导学生将艰苦奋斗、开拓创新精神落实于生活和学习，身体力行)4、教师做总结和寄语让我们共勉仰望星空，无边的夜幕引发无限遐想，梦想在自由驰骋；脚踏实地，未知的路途等待开拓创新，实干是前行的动力！《艰苦奋斗开拓创新》导学案教材来源：九年级《思想品德》，人民教育出版社2013年3月第四版内容来源：九年级《思想品德》第四单元第九课第二框题主题：艰