鄂教版八下我们和青对话创新试题

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1、《我们和青春对话》［识记与积累］ 1.给下列词中加点字注音。      惆怅（   ）（   ）               混沌（   ）（   ）      朦胧（   ）（   ）               苦涩（   ）      遐想（   ）                           晶亮（   ）  2.辨别下列形似字，先注音，后组词。                  ［课文解读·感悟体验］      阅读诗的第三、四节，然后做下列习题。 3.从总体上看，这两节写的是什么内容？      _

2、_________________________________________________________________  4.作者为什么把青春说成是“翠绿的迷人的青春”？      __________________________________________________________________  5.品折“我们走进去／就被染成晶亮的翠绿”。      __________________________________________________________________ ［阅

3、读品味·拓展提高］我为少男少女们歌唱何其芳我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。 我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，  6.“歌唱”的意思是_______________，“为少男少女们歌唱”实则是_________________。  7.全诗

4、揭示主题的诗句是________________________________。  8.全诗的感情基调为__________，应读出_____________的情绪。所押的韵为_________，韵脚分别是____________________________________________。  9.最后一节中“梦想”和“希望”的含义是什么？      __________________________________________________________      __________________

5、________________________________________________  10.四节诗分别应该把握怎样的尺度来朗读？在横线上填上正确项的序号。   A.真挚炽热               B.舒缓欣慰               C.情不自禁               D.深情祝福   第一节_________ 第二节_________ 第三节_________ 第四节_________ ［发现创新］ 11.诗的想象力奇特、丰富，结合课文试举例分析。      ______________

6、____________________________________________________      __________________________________________________________________      __________________________________________________________________  我们和青春对话 1.略 2.略 3.写出“我们”对青春的遐想 4.绿给人以生机、活力，说青春是“绿色的迷人的青春”，是说青春充满

7、生机、充满朝气、充满活力和风采。 5.我们走进青春，就像是走进了一个神奇的世界，“就被染成晶亮的翠绿”，想像奇特，形象地描绘出了青春的朝气、活力和风采。 6.赞美   歌唱延安、歌唱延安青年、歌唱自己告别过去后的新生活、新世界。 7.对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。 8.明快   热情奔放（或积极昂扬） ang   唱、望、方、想、光、上、伤、望 9.对理想，对光明的向往与追求 10.CDBA 11.提示：诗中有很多诗句富有想象力，不仅要举出例子，还要说明这种想象在表达诗意上起到什么作用。答案略。 初三化学酸碱盐测

8、试题一、选择题（以下各题只有一个符合要求的答案，每题1分，共15分)1．为合理利用“垃圾’’资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收，它们属于()A．有机物B．无机盐C.金属或合金D．难溶性碱2．将铁钉置于下列四种环境中，容易生锈的是()A．置于潮湿的空气中B．置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D．