2009-2010学年度第一学期学校教学计划.doc

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1、鹤洲学校2009—2010学年度第一学期教学处工作计划一、指导思想以省、市、区教育教学工作会议精神为指导，以规范管理，追求卓越，崇尚创新的开拓精神，加强教学管理和教学研究，深化教学改革，着力提升学校教学水平，为创办市一级学校不懈努力。二、具体工作1、严格执行课程计划，强化教学常规管理按区教育局规定开齐课程，开足课时，严格执行学校作息时间和课程设置，严格控制学生在校时间，严格控制学生作业量，严禁随意调课、随意挤占音体美其他活动类课。强化细则，力争规范，通过期初的教师岗前培训和和教研组会议精神，强调各种教学规范：如作业格式，

2、批改要求，作业量要求等，各学科明确要求，同时强调备课的要求，在独立备课的基础上，可适当加以小组合作备课与集体讨论备课相结合，提倡备周前课，教学后记数量不少于全学期备课量的2/3，备课字迹清晰，过程完整，重视学生各种基本能力的培养。每人每月听课不得少于4节，每学期不得少于18节。加强检查，适时调控：周一至周五行政进行轮值做好检查记录，教研组长对教师教案、学生课内外作业批改情况进行随机抽查，不定期对家长进行问卷调查或电访，及时反馈教师教学动态，调控教学现状；每月对教师的教学常规严格进行考核评比。27、加强教学质量管理（1）加

3、强课堂教学质量管理本学期在课堂教学环节上加大管理力度，全面开展教学研讨课，对照常规管理细则，对教师的每一堂课进行深入探究，找出存在的问题，提出整改措施届时邀请街道教研中心领导和兄弟学校教师来校观摩指导。各教研组统一安排好教师的课时活动，形成表格同时注意时间安排上的合理性。（2）加强对学科质量的过程管理本学期期初对插班生进行模底考试，旨在了解新生入学水平，向家长反馈孩子学习信息，也为教师新学期的教学提供参考依据；期中由学校统一组织对全校各年级各科进行一次质量调研，目的在于发现问题提出改进对策，密切关注新课程理念下考试的动态

4、，把新课程理念下的新题型，溶入到平时的课堂教学中；期末检测按街道教研中心工作要求统一组织实施。加强对学生考试习惯、态度的培养，确保诚信考试。3、组织形式多样的学生竞赛活动，培养学生学习的兴趣。十月份开展以“营造书香班级，构建和谐校园”为主题的读书节活动，十二月份开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育节活动。4、加强第二课堂的实效性，第二课堂的开设以学科性和竞赛性为主，在以往各学科竞赛的基础上确定好兴趣小组的项目（例如：美术绘画、电子琴、舞蹈、作文、奥数、电脑、田经、篮球等），指导教师要明确任务并且加强过程性的协作管

5、理，及时做好记录，积累好资料。5、组建鹤洲学校文学社，树起文学社这面大旗，高扬人文精神，从内心深处激活学生学习语文的兴趣。突破课内外的严格界限，形成课内课外互补延伸，读写相长，听说齐上，面向全体、全面发展的全新教学模式。67、继续抓好新课程、新教材培训，结合教研组长会议精神及新课程课改年级教师培训的内容，在自我消化的基础上积极开展校本培训、校本实践和校本研究。自觉开展教研组内的研究活动，在平时教学中开展经常性探讨，如：学生问题、教学过程中的问题、教后的反馈问题等。7、开展课题研究，向教科研要质量，针对学校的“实施心理健康

6、教育，促进身心和谐发展”总课题，开展“心育”活动，实施愉快教学，各学科教师围绕着“尊重学生主体地位，融洽和谐的课堂氛围”进行课堂教学实验。8、加强教师队伍建设，实施名师工程①、加强理论学习，骨干教师带头学习努力提升自己的理论修养。②、建立教职工阅览室、课件制作室，多方位开辟教师业务学习的途径。③、积极撰写教学心得和教学论文，力争使我校各学科的教学论文有新突破。③、自加压力，积极锤炼教学基本功，争取在课堂教学评优及各类基本功竞赛中有所收获。④、启动并逐步完善青年教师成长记录，争取有阶段性的成果。9、加强对功能室的管理和利用

7、，充分发挥功能室的功效，把功能室管理纳入到学校整体工作计划和课程教学管理工作之中，统筹规划，建立健全各项规章制度，使功能室的管理工作有章可循，有据可依。学校定期检查功能室使用登记、管理、整洁、消防安全和设备耗损情况，发现问题及时整改。10、加强对学生课外实践活动的指导，引导学生对周围生活世界的各种现实性、综合性问题、现象或事件通过调查、访问等方式进行积极探索，让学生能够自己发现问题，提出问题、解决问题。特别是使学生能够面对生活世界的各种现实问题，能综合运用所学知识，主动地探索、发现、体验、重演、交往，获得解决问题的起初经

8、验，从而培养学生的实践能力。711、建立学生劳动生产实践教育基地，培养学生参与简单劳动的技能，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民、尊重劳动观念的良好习惯，。12、抓好毕业班工作，争取今年创辉煌。①、建立以校领导、年级组、教研组、班主任和任课教师代表组成的毕业班管理领导小组。②、摸清毕业班学生的实际情况，建立学生成绩档案，