电子电路分析与应用说课稿

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1、教育部高职高专院校人才培养工作水平评估《电子电路的分析与应用》说课要点1、课程的性质与作用，课程设计的观念与思路1．1课程性质本课程是高职电气类、自控类和电子类等专业学生在电子技术方面入门性质的技术基础核心课程。其根本任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基础知识和技能初步认识，培养学生应用技术知识的能力以及创新思维能力，提高学生的专业素质，使学生具备一定的模拟电子、数字电子电路分析、设计和制作等技能型人才所必需的基础知识及相关的基本职业能力，为学生顶岗就业夯实基础，同时也为学生以后深入学习电子技术某些领域

2、中专业化课程打好基础。1．2课程定位《电子电路的分析与应用》是高职电气类、自控类和电子类等专业必修的专业核心课之一，是实践性很强的一门技术课程。通过本课程的学习，使学生掌握电子技术的基础知识、一般分析方法和基础技能，为深入学习本专业有关后继课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。课程内容框架由实践情境构成，以工作过程为中心，以工作任务为驱动，充分体现了电气类、自控类和电子类等专业高等职业教育人才的培养规格和要求，以适应工作岗位的需要。1．3课程目标1、通过教学，使学生获得电子技术方面的基础知识和技能，培

3、养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术在专业中的应用打好基础；2、掌握常用电子元件的种类与特性，会看懂一般电子电路图；3、能定性分析简单的工业电子技术控制（放大）图，具备应用电子技术于工业控制的初步能力；4、会使用常用电子测量仪器仪表，能对简单电子产品的工作状况及故障作出初步判断；5、在教学过程中，努力提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。1．4课程设计理念与思路理念：本课程贯彻以就业为导向，以能力为本位的职教思想。以职业能力分析为依据，设定课程培养目标，

4、明显降低理论教学的重心，删除与实际工作关系不大的繁冗计算，以必备的相关基础知识和电子技术在工业中的应用为主线组织教材内容，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。思路：该课程分为两个子领域既模拟电子模块、数字电子模块以及高频电子模块，每一模块又分成若干个项目，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。学生以学习小组为单位，通过共同完成项目的制作、调试、设计，培养学生基本技能、积极参与意识、责任意识、协作意识和自信心，使教学过程更有目的性和针对性。2、依据职业标准或工作过程与任务的课程内容改革2．1课程

5、内容的选取根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，先取教学内容，突出课程内容选取的针对性及适用性，强化学生能力培养并为学生可持续发展奠定良好的基础。2．2课程内容的组织与安排项目编号项目内容教学内容及要求活动设计学时1根据图纸制作一个直流稳压电源1．掌握直流稳压电源的组成和工作原理2．掌握整流电路的工作原理与类型3．了解滤波电路的组成与工作原理4．掌握三端集成稳压器的使用5．掌握集成稳压电源的安装调试过程6．集成电源的调试与参数测量7．会对电源的故障进行排除8．了解开关型稳

6、压电源的构成框图与特点9．学会使用万用表等工具1.发项目任务书，说明学习目标；学生在教师的指导下分析直流稳压电源的基本组成和工作原理2．分发电子元件，对电路所使用元件的结构、符号、分类、特性、参数工作特性等进行学习3．查阅资料电路使用元件的识别与选取方法及使用注意事项4．按元件清单清点配件，并检测好坏；元器件引脚的弯制成形；插件及检测；手工焊接；引脚的修正与焊点的补焊；学生独立对电路板进行调试，列写调试方法及步骤；系统装接；电路故障分析与排除5．工作评价（1）自评：学生对本项目的整个实施过程进行评价（2）互评

7、：以小组为单位，分别对其他组的工作结果进行评价和建议（3）教师评价：教师对互评结果进行评价，指出每个小组成员的优缺点，并提出改进建议2021．掌握低频单管放大电路的组成和工作原理1.下发任务书，说明学习目标；学生在教师的指导下学习音频放大电路的基本组成20根据要求设计单管放大电路并制作实物，利用仪表观察输入输出信号波形并测试参数2．掌握三极管的结构、符号、分类、特性、参数，查阅资料掌握其识别与选取方法3．掌握固定偏置电路的静态与动态分析方法，掌握放大电路各组成部分的作用4．掌握低频单管放大电路的安装与调试方法

8、5．了解放大电路的幅频特性，了解通频带、截止频率等概念6．掌握信号源，直流稳压电源的使用方法，会进行放大电路的指标测试7．在教师指导下维修电路故障，会根据已知电路故障分析电路故障现象，掌握一般查找故障方法8．熟悉单管放大电路的其它组态2、分发电子元件，对电路所使用元件的结构、符号、分类、特性、参数工作特性等进行学习3、查阅资料电路使用元件的识别与选取方法及使用注意事项4、按元件清单清点元件，并检测好