江苏省技工院校科技资源整合现状研究

《江苏省技工院校科技资源整合现状研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、江苏省技工院校科技资源整合现状研究　　摘要：技工院校科技资源尚缺乏有效的整合。面对日趋激烈的市场竞争，必须在更大范围内对区域内的技工院校科技资源进行科学、系统的整合，以实现科技资源优势互补和教研科研成果共享，最终实现技工教育新的跨越发展。本文从江苏省技工院校科技资源整合现状展开论述。　　关键词：技工院校科技资源整合必要性可行性　　课题：本研究为2012年度江苏省技工院校省级教育教学立项课题，项目名称：《技工院校科技资源整合模式与发展策略研究》。　　一、科技资源整合含义及其必要性　　科技资源是指从事科技活动的

2、人力、财力、物力、信息、组织（包括管理）以及成果等要素的总和，是由科技资源各要素及其次一级要素相互作用而构成的系统，是科学技术发展的基础和条件，是推进科技进步和科技创新的保障和物质支撑。科技资源整合，是指在特定的区域范围、空间范围、时间范围内，以市场机制为主导，合理利用和科学有效配置人力、财力、物力、信息、组织等科技资源，增强各要素之间的关联程度，使之在市场单键过程中动态调节、相互补充、相互作用、相互协调，从而达到优化配置状态，产生整合聚合能动效应。　　江苏省技工院校发展处于全国同类学校的前列，但在学校发展

3、过程中科技资源存有认识上的误区，对区域内技工院校科技资源缺乏有效的整合，科技资源在江苏技工院校整体发展中的贡献率偏小，作用并不显著。可见，开展江苏技工院校科技资源整合研究，促进全省技工院校又好又快发展，已成为“十二五”期间刻不容缓的重要课题。　　二、国内外区域内科技资源整合现状　　国内外对科技资源整合方面的研究还比较少。对资源整合各细分内容的研究，国内外学者大都关注文化整合、信息资源整合、创新资源整合等。如罗海涛（2000）将文化整合分为四种模式；王爱林（2002）则认为有三种模式；KimD?Johnsto

4、n和Phil-ipW?Yetton（1996）对IT系统的整合进行了研究，指明理解IT系统层面上的组织和战略匹配问题能够有效地管理IT整合；李炼（2007）则主要探讨了整合创新资源健全创新主体体系，以及整合思想文化资源、发展创新文化的相关对策；姚国章（2006）从江苏信息资源整合面临的主要问题出发，提出了促进“十一五”期间江苏信息资源整合的十项对策。　　在区域科技资源合作方面，长三角地区有着较为成功的实践。长三角地区是我国科技资源最丰富的地区之一，然而，过去由于行政区域的条块分割和归口管理，以及缺乏“共享”

5、意识，导致相当多的科技资源被闲置，无法充分发挥它的功效。因此，如何充分发挥长三角地区科技资源的优势，领取创新资源，建设优势互补、合作共赢的区域科技创新公共服务体系，成为了长三角地区合作的首选议题。2003年，江浙沪共同签订了《长三角创新体系建设协议书》。此后，三地致力于建设优势互补、合作共赢的区域科技创新服务平台，实现科技资源在更大范围、更广领域和更高层次上的整合与高效配置利用。在2007年长三角区域创新体系建设联席会议上，三方共签署了《长三角科技资源共享服务平台共建协议书》，明确了未来长三角区域科技基础条

6、件平台的“1+8”框架，由此促进了科技资源跨区域的共享。　　学校科技资源整合方面，在教育部、人社部、财政部共同实施的国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设过程中，全国成立了多个教学资源库建设和信息化平台建设协作组织，有效地实施了一定范围内学校科技资源的整合，实现了科技研究成果的共享，实现了成果效益显现的最大化。江苏省内首批17所示范校也通过协作组的形式，在凤凰传媒集团的协助下，打破隶属关系、打破地区限制，分别合作承担了示范校教学资源库建设，协作组内实施科技资源整合，研究成果共享。　　三、江苏省技工院校科技

7、资源整合现状　　据统计，截止2012年末，全省共有技工院校126所，在校学生28万人。其中省重点技师7所，技师学院21所，高级技工学校9所，国家级、省级重点技工学校40所，民办技工学校36所。初步形成了以省重点技师学院、技师学院和高级技工学校为龙头，以国家和省级重点以上技工学校为骨干，示范带动全省技工院校共同发展，初、中、高技能等级相互衔接，职业工种基本齐备，公办民办相结合的技工教育体系。在江苏省人力资源社会保障厅技工教研室的牵头组织下，全省技工院校各个专业大类分别成立了中心教研组，分别由专业教学力量较强的

8、技工院校担任中心教研组的组长单位，在省技工教研室的指导下组织开展教学教研活动。一般情况下，各中心教研组每年在一所成员学校举行一次集中性的教研活动，进行教学观摩、论文交流、成果评选等活动，而平时基本上不组织集中性的教研活动，各中心教研组成员学校之间也仅限于一年一度的集中活动，平时则处于各自为政的状态。　　近十年来，全国各类技能大赛如火如荼，江苏省技工院校借助技能大赛的平台在全国同行和大职教展示了江苏职业教育的丰硕成