解决问题1教学设计

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1、解决问题（一）实验小学中博分校五（1）班：马千洪【教学内容】教科书第64页例1及相关练习。【教学目标】（一）知识与技能理解在现实生活中，不是所有的情况都适合用四舍五入法来取商的近似值，掌握用进一法和去尾法求商的近似值的方法。（二）过程与方法通过学生的主动探究，发展学生的分析能力和初步的逻辑思维能力。（三）情感态度与价值观感受小数除法在生活中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】根据实际问题选用“进一法”或“去尾法”解答问题。【教学难点】正确选用“进一法”或“去尾法”解答问题。【教学过程】一、探索新知教学改编例题一堆货物有40吨，一辆车每次只能装12吨，运完这堆货至少需

2、要多少辆车？1、出示情景图。请同学们带着这样3个问题观察情景图：（1）、从这幅情景图中你获得了哪些信息？（2）、需要我们解决什么问题？（3）、你怎样解决这些问题？2、自己先尝试做一做，再四人小组交流讨论：你为什么要这样解答？他的那个你觉得可以吗？3、抽学生回答上面的3个问题，列出算式：40÷12（随学生回答板书算式），并要求学生独立算出结果是3.333。请同学们将我们算出的结果和题意结合起来思考一下，你认为这个问题我们解决完了吗？其实这个问题我们还没有解决完。我们还要思考这样3个问题：一是这道题的结果用精确数表示好还是用近似数表示好？二是如果要用近似数来表示，是用四舍五入法来取

3、商的近似值合适还是用别的方法来取商的近似值比较合适？三是生活中还有哪些类似的问题？先充分让学生说说计算的结果怎么处理？再通过课件的演示让学生直观地感知到汽车都是以整辆为单位的，没有不到1辆的汽车。剩下的也要1辆车来装，所以应是4辆车来装。并从这道题中让学生自己总结出“进一法”的概念。学生回答完后，教师再发表自己的意见，并介绍进一法。对了，在生活中遇到这种剩下的不足1份又不能舍去的情况时，我们不论要保留的数位后一位上的数是几，都要往前一位进一，这就是“进一法”。并让学生齐读。4、出示书上的例1作为试一试，让学生自己去解答，并要说出用什么方法处理结果，为什么？5、说说生活中我们有哪

4、些地方用到进一法，6同时也提提生活中哪里也用到去尾法？教师小结：在一般的情况下，我们用四舍五入法取商的近似值，但在特殊情况下，我们也要根据实际情况用进一法或其他方法取商的近似值，生活中的特殊情况要特殊处理。从实际出发解决问题，才能收到好的效果。二、巩固强化部分。1第一关：判断题下面各题用什么方法取近似值比较合适，简单说明理由。⑴学校食堂准备买进10千克菜油，用每只能装3千克的油桶来装，需要几只桶去买油？10÷3=3.333…≈（2）五（1）班有50名学生参加植树活动，每8个人合作才能植一棵树，五（1）班一共可以植多少棵树？50÷8=6.25≈（3）、果农们要将680千克的葡萄装

5、进纸箱运走，每个纸箱最多可以盛下15千克葡萄，请问需要几个箱子？680÷15=45.33…≈（4）学校举行体育达标活动，老师给同学们买来12条跳绳,花了55元平均每条跳绳多少钱？55÷12=4.5833…≈不计算判断下面各题应当用什么方法取值？（1）、小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可盛0.4千克。需要准备几个瓶？（2）、幸福小学有378人去秋游，每辆客车限乘40人，需要几辆客车？（3）、装订一种笔记本需要用纸60页，现在有同样的纸2800页，可装订多少本这样的笔记本？第二关：选择题A、张铭用彩纸折叠纸飞机，每5张纸折一架,34张纸可以折几架？B、乒乓

6、球俱乐部要把635个乒乓球装箱，每20个装一箱，需要准备多少个纸箱？C、某瀑布的门票每人20元，870元够买几张门票？D、乒乓球俱乐部要把635个乒乓球装箱，每20个装一箱，可以装满多少个纸箱？用“去尾法”取近似值的有：（）用“进一法”取近似值的有：（）第三关：学以致用李厂长进了50米高档布料，用来做时装，每件用布2.2米，他想知道可以做多少件，以便核算衣服的成本。员工为他提供了4种答案。到底哪个是正确的呢？你能帮李厂长选择合适的答案吗？（）①50÷2.2=22.7272…（件）②50÷2.2≈22.72（件）③50÷2.2≈22（件）④50÷2.2≈23（件）第四关：解决问题

7、1、张老师带100元去为学校图书室买新词典，每本汉语词典15元，他可以买几本词典？2、五年级共有学生182人，每辆车限坐42人，至少要租几辆车？课外作业：数学日记：观察生活，寻找生活中哪些地方是用“进一法”或“去尾法”解决问题的，用数学日记的形式记录下来，并写出你的解题的思路和方法。第五关：谁的创造力最强！看算式，结合实际编应用题。200÷30=6.666…≈7200÷30=6.666…≈6二、总结通过这节课的学习，你有什么收获？三、作业练习十四第2、3、5题。