傣族舞蹈教学计划

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1、傣族舞蹈教学计划篇一：四年级舞蹈教学计划四年级舞蹈教学计划学生情况分析经过上一学期的舞蹈课学习孩子们对舞蹈都有了大致的了解四年级的孩子们好奇心和积极性都还是比较高但男生的协调性相对女生来说要弱很多。在舞蹈课教学的环节中学生的学习习惯、行为习惯教育还需进一步加强。本期学习目标四年级下与五年级下的相关内容主要为傣族普米族维吾尔族三个民族的舞蹈学习舞蹈的伴奏音乐为音乐教材的歌曲让孩子们感受不同民族音乐特点的同时掌握不同民族的舞蹈风格特点。并乐于通过舞蹈表达自己情感能进行简单的动作创编。

2、小跳与舞蹈中的方位2课时新授课2节学习目标激发孩子对舞蹈活动的兴趣学习正步位跳以及舞蹈的八个方位。教学重难点小跳起跳准备动作空中绷脚状态的保持以及落地的规范要求。教学措施与方法使用示范法讲解法分组表演等方法。小姑娘小花伞傣族6课时新授课5节练习创编课1节学习目标激发孩子对舞蹈活动的兴趣感受我国少数民族傣族舞蹈的魅力增进孩子们热爱少数民族文化感情让孩子们认识傣族音乐的风格掌握傣族音乐的特点通过舞蹈学习准确掌握傣族舞蹈的基本韵律与舞蹈风格训练学生的协调性并具有一定的创编

3、能力。教学重难点傣族舞的四个基本手位傣族一位手旁一位手侧一位手后一位手孔雀舞的三个手型孔雀头孔雀爪孔雀掌傣族舞蹈的三个基本动律。教学措施与方法使用示范法讲解法讨论法分组表演等方法。弯脚舞蹈歌普米族3课时新授课2节复习课1节学习目标感受云南多姿多彩的少数民族舞蹈增进孩子们热爱少数民族的文化感情并快乐的舞蹈。增强孩子们下肢的灵活度与协调性感受普米族的音乐风格。教学重难点普米族舞蹈动作多为下肢运动幅度小但速度频率快。教学措施与方法示范法讲解法讨论法分组表

4、演等方法。敲手鼓的小巴郎维吾尔族6课时新授课5节练习创编课1节学习目标激发孩子对舞蹈活动的兴趣感受我国少数民族傣族舞蹈的魅力增进孩子们热爱少数民族文化感情让孩子们认识维吾尔族音乐的风格掌握维吾尔族音乐多用切分音、符点节奏弱拍处常给以强奏的艺术处理用以突出舞蹈的风韵和民族色彩。通过舞蹈学习准确掌握维吾尔族舞蹈的基本韵律训练学生的协调性并具有一定的创编能力。教学重难点维吾尔族舞蹈的主要特点是身体各部位的动作同眼神配合传情达意。从头、肩、腰、臂到脚趾都有动作。掌握昂首、挺胸、直腰

5、的体态基本特征。通过动、静的结合和大、小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。教学措施与方法示范法讲解法讨论法分组表演等篇二：中国舞教学计划中国舞教学计划本学期共有37课时，基于上学期学习的基础上，本学期开展维族舞蹈的教学，先从基本的手型，步法，手位，进行教学，最后以一成品舞蹈《魅力新疆》作为成品舞汇报演出。用时20课时。本学期占用17课时学习蒙族舞蹈组合，傣族舞蹈组合，苗族舞蹈组合，以舞蹈串烧的形式作为汇报演出。维族舞教学简介（只需了解）维吾尔族民间

6、舞蹈中具有：微颤的动律、多变的舞姿、高超的技巧。其微颤的动律，膝部规律性、延续化的颤动，体现出沙漠上行走的特征；多变的舞姿，在于它广泛吸收西域乐舞的优长；而技巧的运用，正是继承并发展了胡腾舞、胡旋舞、柘枝舞中，那些跳跃、旋转以及腰部的各种技艺。他们生活中经常举行的买西热普则是西域饮宴乐舞的遗风。买西热普一词，维吾尔语意为欢聚娱乐是喜庆节日中，人们欢聚一起即兴歌舞弹唱的活动，活动由年长者主持，进行中还常对诗、猜谜、讲笑话等，乐曲声、歌声起始后，人们互为邀请或自动上场起舞，即兴发挥。主人还常备些水果、食品招

7、待乐师和客人们。好热闹的年轻人常出些洋相逗乐，或表演些山羊舞、鹅舞之类的小节目活跃气氛。山羊舞，表演者用简单的道具扮成山羊，悄悄地来到围坐在地毯上群众的后面，先咩－、咩－地叫唤两声，然后和着乐曲蹦跳进场，表演吃草、喝水、磨角，又去用角顶人等，总会引起小的骚动和欢笑。鹅舞，表演者翻穿皮衣，把右手退进袖内，用红布扎起袖口作鹅嘴扮成鹅状，随着乐曲摇头摆尾徐缓进场表演，人们常和着乐曲唱赞美或贬义之词，当鹅听到赞美时，就欢快起舞；反之，就用嘴啄丑化他的人，表演风趣、活泼。这种民俗活动是古代西域乐舞的遗风，又是青年

8、人学习本民族风俗、仪礼，学习民间舞蹈与即兴创作的机会。其它舞蹈如赛乃姆、多朗舞、纳孜尔库姆等形式，也常在买西热普中表演。赛乃姆，是维吾尔族带有表演性的舞蹈形式，普遍流传于新疆各地。赛乃姆一词，是对此类乐曲和这种舞蹈的通称，习惯上人们都把地区的名称冠于前面，如：库车赛乃姆、喀什赛乃姆、和田赛乃姆等。各地的表演形式大同小异，只是在乐曲和舞蹈风格上有着明显的区别。其形式也是自由进场，互相邀请，即兴发挥。表演中，经常出现打指（两指打响）、移颈（动脖