傣族舞蹈教学设计

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1、★精品文档★傣族舞蹈教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★傣族舞蹈教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★傣族舞蹈教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★《傣族民间舞》教学设计一、教材分析、地位和作用《傣族民间舞》选自幼教专业教材《舞蹈》第三章第六节内容民族民间舞是幼教专业技能考试的主要内容，傣族民间舞是其中的重要组成部分强化实践训练，为高考奠定基础、教学目标知识目标：了

2、解傣族民间舞的特点、基本手形，重点掌握并应用傣族民间舞的基本动作能力目标：扩大学生的眼界与知识，培养学生的感受能力、观察模仿能力、表演能力以及简单创编舞蹈的能力德育目标：培养学生热爱民族文化，将中国的民族艺术继续发扬光大！、教学重点：傣族民间舞的基本动作、教学难点：傣族民间舞基本动作的掌握和应用二、学情分析：幼教专业学生的舞蹈功底比较薄弱，并且缺乏创新意识，但是她们的学习兴趣比较浓厚三、教法及学法：主要运用了预习作业法、情境感染发、观察模仿法、创新实践法、分组练习法、示范讲解法、游戏法等方法进行教学，不

3、断的鼓励、启发她们主动性的学习、练习、实践、创新、表演四、教学手段本节课运用了电脑、傣族服饰及小黑板辅助教学五、教学过程、组织教学、热身运动、出示各种民族服饰，导入新课、新课教学首先我运用了预习作业法讲授新课上节课我要求学生预习傣族民间舞的风土人情、基本手形、基本动作和舞蹈特点这也是本节课的主要知识结构，并作为板书使用为本节课节省了时间，为学习新知识打下基础风土人情引导学生将了解到的风土人情用图画的形式展现给大家，加强了知识的横向联系，创设情境，让学生直观感受，为在实践中更好的把握舞蹈风格特点打下基础基

4、本手形通过预习，学生直接回答并演示重点学习基本动作基本动作包括五个动作，我对教材进行了重整，使知识点层次更清楚，逻辑更清晰，有利于学生更好的掌握先向同学们提问步伐动作，老师再来讲授手臂动作，最后引导学生组合成傣族民间舞的基本动作这里加强了新旧知识的纵向联系，并起到承上启下的作用教师指导学生反复练习基本动作，并及时纠正，提高学生的观察模仿能力及表演能力，并把理论与实践相结合特点这个内容本来是新课教学中的第二个内容，但是我认为，在了解掌握了以上内容的基础上可以自然理解总结、练习游戏：心有灵犀巩固本节课的重点

5、知识，为创编实践做准备创编舞蹈应用基本动作加造型创编一小段舞蹈，激发学生的创作意识，培养学生的创新能力、实践能力、表演能力及音乐感受能力，提高学生的综合素质、总结与反馈引导学生总结本节课的收获，教师对学生寄予希望！渗透思想教育、作业预习下一节《傣族民间舞的教学组合》傣族舞蹈教学教案、说课一、教学思路与设计：傣族舞蹈是民族民间舞蹈重要组成部分，是傣族人民以舞蹈的特殊语言直率、真挚反映他们生活、劳动、风俗、娱乐场景及思想感情，实现他们审美要求和表现形式，满足他们自己的精神生活艺术形式傣族舞蹈以其鲜明的特点和

6、风格，独特的韵味美和艺术魅力，为广大人民喜闻乐见因此，傣族舞成为各类各级学校教学的重要部分，特别是孔雀舞更是倍受女生喜爱根据我校幼师学生水平特点、专业特点及学生培养方向确定教学思路：教学中学习傣族舞蹈，注意了解和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点外，更重要的是要学生领悟我国是一个多民族的国家，各民族地区具有丰富的民族民间舞艺术，给我们留下的宝贵财富，我们不仅要很好地了解热爱和珍惜保留，还要更好地学习、继承和发展通过学习和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点，以知识技能为载体，鼓励全体学生参与学习编排舞蹈作品方法，培养学生

7、编排创编舞蹈作品的热情和信心，逐步引导学生创新作品的能力，为学生顺利走上工作打下良好的基础通过教学傣族舞蹈，让学生进一步了解傣族人民生活、环境、习惯、服饰、音乐等相关的人文知识，培养民族情感和尊重各民族文化扩展知识面，提高鉴赏、审美、表现能力教学设计：根据幼师专业教学大纲要求和教材安排及学生实际水平各类民族舞安排在二年级下本学期将学习藏、蒙、新疆舞，傣族舞在这之前学生通过学习藏、蒙、新疆舞各种能力都有较大的进步因此，本节内容设计为两节连堂课1、第一节了解傣族人民的生活、环境、习惯、服饰、音乐等相关知识，

8、主要目的是学习和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点，解决各动作的难点，领会知识技能要领2、第二节学生在学习和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点，解决各动作的难点，在领会知识技能要领的基础上，引导学生运用所学的基本技能，再根据音乐特点，选择主题进行编排简单的作品，培养学生的分析、解决问题的能力及舞蹈创作、创新能力和表现力二、学生学情分析：2005年幼师(1)全班32人，原来学生对舞蹈的兴趣状况，通过近二年的教学工作学习，学生部分对学习舞蹈有了新的认识，特别是