专题七生态与环境

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1、专题七：生态与环境----课堂探究案探究点一、种群数量变化【例1】某岛屿引入外来物种野兔，研究人员调查了30年间野兔种群数量的变化，并据此绘制了λ值变化曲线(如图所示)。以下叙述中正确的是A.第1年至第5年间野兔种群数量保持相对稳定B.从第5年起野兔种群数量开始下降C.第15年至第20年间野兔种群数量呈“J”型增长D.第20年至第30年间野兔种群数量增长率为0【变式训练1】关于图中种群数量变化说法错误的是A.种群“J”型曲线只有在理想条件下才能出现B.种群“S”型曲线增长过程中，在达到K值之前就是“J”型增长C.自然状态下种群数量达到600时，种群的

2、增长速率为0D.环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化【变式训练2】(2012·山东卷，26)下图中，曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况。(1)图中曲线__________________说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。当曲线Ⅲ趋近零时，对该动物种群已不宜采取________________保护的措施。图中阴影部分可能引起该种群的____________发生改变，进而导致物种进化。(2)若图中物种处于最高营养级，当其数量下降，且其他条件不变时，流向该营养级其他物种的能量会________

3、__。处于该营养级物种的种间关系是__________。(3)若图中物种为食草动物，当看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的__________功能。(4)人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况。16世纪以来，世界人口表现为“J”型增长，因此需控制“J”型增长数学方程式中的__________参数，以实现人口和野生动物资源的协调发展。探究点二：群落结构与演替【典型例题】下图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述，正确的是A.该群落的演替属于初生演替，群落结构越来越复杂B.在人为干扰下，可能发生⑤→①的动态变化，

4、但不属于群落演替C.该群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果D.在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构，但没有水平结构【归纳提升】【变式训练1】我国西南横断山区不同海拔区域蝶类物种多样性研究结果见下表。下列有关叙述正确的是()垂直带ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ海拔(m)＜10001000～20002000～25002500～30003000～3500＞3500植被类型热带季雨林常绿阔叶林常绿落叶混交林针阔混交林针叶林高寒灌丛草甸蝶类种数349452201136125100A.不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果B.不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结

5、构特征C.蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关D.蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关【变式训练2】某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述不正确的是(　　)A.该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现B.该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替C.旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行D.该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程【变式训练3】如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述中不正确的是A.甲可表示在火灾后森林上进行的演替B.甲的演替速度比乙快、历时短C.甲中①②处的物种组成

6、相同D.若气候条件适宜，甲乙群落均可演替成森林【变式训练4】科技人员选取某地同一自然条件下三处不同类型的茶园，进行物种丰富度的调查，结果如下图。据图判断正确的是（）A.纯茶园物种数变化幅度最小，不易产生暴发性虫害B.杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大C.梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂D.人类生产活动不会改变茶园的群落结构探究点三、生态系统的结构【典型例题】下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是A.太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B.所有自养型生物在生态系统中都属于生产者C.根瘤菌与豆科植物共生，在生态系统中属于分解者D.蚯

7、蚓是需氧型动物，在生态系统中属于消费者【典型例题2】下图表示某水域生态系统的食物网，下列有关分析错误的是A.该生态系统的生产者包括自养型鞭毛虫与大型植物B.该食物网由6条食物链构成C.信息在鲤鱼和梭子鱼之间单向传递D.鲤鱼在该食物网中占有4个营养级【方法技巧】　解答食物网类题目的通法第一步，据图找出生产者和最高营养级，把给出的食物网拉直、理顺，且尽可能不要出现交叉。第二步，确定图中食物链的条数和每种生物所处的营养级。第三步，根据题中的各个选项依次进行相关判断。【变式训练】探究点四：生态系统的功能【典型例题1】.如图为一个生态系统的模式图，相关叙述正确

8、的是(　　)A.若用图示表示该生态系统的碳循环，则丁为微生物B.若用图示表示该生态系统的碳循环，则丙处于最高