离子反应及其发生的条件教案

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1、离子反应及其发生的条件说课稿：各位专家、评委：大家好，我是07级化教（1）班的王雪梅，我今天说课的内容是人教版必修1第二章第二节的第二个问题--离子反应及其发生的条件。我将从以下几个方面进行我的说课。一、教材分析学生在学习本节课之前，对溶液的导电性、电解质、复分解反应的知识已有一定的熟悉，知道了电解质在溶液中能电离出离子，知道复分解反应发生的条件。在此基础上，引导学生通过实验对电解质在溶液中的反应本质——离子反应及其发生的条件进行探讨。二、教学目标我所设计的教学目标有以下三点。1、知识与技能目标：了解离子反应及离子方程式的定义、掌握离子方程式书写步骤及离子反应

2、发生的条件。2、过程与方法目标：通过组织学生实验探究的方法，掌握复分解型离子反应发生的条件。3、情感态度与价值观目标：通过实验可以更好地激发学生兴趣，调动学生的主体作用，使学生由感性认识到理性认识，从而使学生的认识有了一个飞跃，同时，又可以提高学生的实验意识。三、教学重点和难点：重点：离子反应及其发生的条件难点：离子方程式的书写。四、教法我采用故事引入法、实验促学法和探究、归纳法五、学法我所设计的学法有以下两点。1、教师讲授使学生了解新知识。2、使学生学会对实验现象进行分析，提高学生的动手和动脑能力。引导学生由感性认识到理性认识，使学习过程和认知过程成为统一整

3、体。六、教学准备：1.实验仪器：试管、试管架、量筒、胶头滴管。　　 2.实验药品：0.5mol/LCuSO4溶液、0.5mol/LNaCl溶液、0.5mol/LNa2SO4溶液、0.5mol/LBaCl2溶液、1mol/LNaOH溶液、1mol/LHCl溶液、0.5mol/LNa2CO3溶液3.教学媒体：小黑板，挂图　　 七、教学程序1、用故事引入新课：通过三国时期的一则故事引出离子反应及离子反应发生的条件。用时5分钟2、实验促进新课的学习：故事中了解到发生了离子反应，那么，什么是离子反应？我设计以下两组实验：实验：①.硫酸铜溶液和稀氯化钠溶液反应   ②.硫

4、酸铜溶液和稀氯化钡溶液反应老师演示实验，让学生观察实验现象、讨论、总结：最后得出离子反应的定义。用时5分钟3、突破离子方程式书写方法：我总结为四个字：写　拆　删　查举例：.以硫酸铜溶液和稀氯化钡溶液的反应方程式为例。和学生一起按照书上的四步“①写--写出反应方程式②拆--把易溶于水，易电离的物质写成离子形式，把难溶的物质或难电离的物质以及气体等仍用化学式表示③删--将方程式两边没参加的反应的离子删掉，④查--检查方程式两边的离子个数和电荷数是否守恒，沉淀和气体符号有没有标明。”总结出书写离子方程式应注意的问题。用时10分钟4、练习：将故事中发生的反应请同学动手

5、做，观察实验现象并写出离子反应方程式5、出示挂图：将学生分成四组，完成离子反应方程式，揭示离子反应方程式的意义6、实验探究，深化认识：通过实验归纳总结得到离子反应发生的条件：有沉淀、气体、水生成。这一部分我将叫三名同学进行实验，并请他们写出现象及其离子方程式。让学生自己体验实验的感觉并提醒学生注意观察，强调其重要性7、课堂小结8、布置作业课本34页的4、5、6题八、板书设计：§2.2离子反应及其发生的条件一、离子反应定义：有离子参加或生成的化学反应二、离子方程式1、定义：用实际参加反映地离子符号来表示离子反应的式子。2、书写步骤（1）写--写出化学方程式CuS

6、O4+BaCl2=CuCl2+BaSO4（2）改--把易溶于水且易电离的物质写成离子形式Cu2++SO42-+Ba2++2Cl-=Cu2++2Cl-+BaSO4↓（3）删--把不参加反应子；SO42-+Ba2+=BaSO4↓（4）查--两边原子个数和电荷数是否相等、反应条件、沉淀符号、气体符号等。3、意义：不仅可以表示一个具体的化学反应，而且还可以表示同一类型的离子反应。三、复分解型离子反应发生的条件1、生成了沉淀2、生成了气体3、生成了水九、教学评价1、采用故事法引入新课，激发学生的学习兴趣。2、以问题探究的形式引导学生根据实验现象和有关的知识展开讨论，使学

7、生理解离子反应的概念及发生的条件。3、以练习的方式指导学生正确书写离子方程式。使教师的主导作用和学生的主体作用有机结合。离子反应及其发生的条件---教案【教学目标】：1、知识与技能目标：了解离子反应及离子方程式的定义、掌握离子方程式书写步骤及离子反应发生的条件。2、过程与方法目标：通过组织学生实验探究的方法，掌握复分解型离子反应发生的条件。3、情感态度与价值观目标：通过实验可以更好地激发学生兴趣，调动学生的主体作用，使学生由感性认识到理性认识，从而使学生的认识有了一个飞跃，同时，又可以提高学生的实验意识。【教学重难点】：重点：离子反应及其发生的条件难点：离子方

8、程式的书写【教具准备】：1.实验仪器：