5.8弧长及扇形的面积

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1、5.8弧长和扇形的面积班级姓名学号学习目标1．经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程2．了解弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解决问题学习重点：弧长与扇形的计算公式的推导与应用.学习难点：弧长与扇形的计算公式的应用.教学过程一、创设情境1．小学里我们已经学习过圆的周长计算公式、圆面积计算工式。说出圆周长计算公式与圆面积计算公式。2．我们知道，弧长是它所对应的圆周长的一部分，那么弧长、怎样计算呢？二、新知探究1．探索弧长计算公式因为360°的圆心角所对弧长就是圆周长C=2πR，所以1°的圆心角所对的弧长是，即。这样，在半径为R的圆中，n°的圆

2、心角所对的弧长l的计算公式为：l=注：引导学生用“方程的观点”去认识弧长计算公式，它揭示了l、n、R这3个量之间的一种相等关系。如果这三个量中，任意知道两个量，就可以根据公式求出第三个量。2．探索扇形面积计算公式（1）类比弧长的计算公式可知：圆心角为n°的扇形面积与整个圆面积的比和n°与360°的比一致，因此，扇形的面积应等于圆的面积乘以扇形的圆心角占360的几分之几，即圆心角是360°的扇形面积就是圆面积S=πR2，所以圆心角是1°的扇形面积是。这样，在半径为R的圆中，圆心角为的扇形面积的计算公式为：S=πR2注：类似于弧长的计算公式，扇形面积的计算公式

3、也是表示三个量之间的相等关系，在S、n、R中任意知道两个量都可以根据公式求出第三个量的值。（2）扇形面积的另一个计算公式比较扇形面积计算公式与弧长计算公式，可以发现：可以将扇形面积的计算公式：S=πR2化为S=·R，从面可得扇形面积的另一计算公式：S=lR3.典型例题4苏州市胥江实验中学校例1．如图，把直角三角形ABC的斜边AB放在直线上，按顺时针方向在上转动两次，使它转到△A2B2C2的位置上，设BC＝1，AC＝，则顶点A运动到A2的位置时，点A经过的路线有多长？点A经过的路线与直线所围成的图形的面积有多大？例2．如图，正三角形ABC的边长为2,分别以A

4、、B、C为圆心，1为半径画弧，与△ABC的内切圆O围成的图形为图中阴影部分。求阴影。三、归纳总结1.弧长与扇形的面积计算公式；2.学会运用弧长与扇形的面积计算公式解决问题.【课后作业】班级姓名学号1．如果扇形的圆心角是230°，那么这个扇形的面积等于这个扇形所在圆的面积的____________；2．扇形的面积是它所在圆的面积的，这个扇形的圆心角的度数是_________°.3．扇形的面积是S，它的半径是r，这个扇形的弧长是_____________4．如图，PA、PB切⊙O于A、B，求阴影部分周长和面积。4苏州市胥江实验中学校5．如图，⊙A、⊙B、⊙C、

5、⊙D相互外离，它们的半径是1，顺次连结四个圆心得到四边形ABCD，则图中四个扇形的面积和是多少？6．一块等边三角形的木板，边长为1，现将木板沿水平线翻滚，那么B点从开始至结束所走过的路径长度是多少？7．圆心角为60°的扇形的半径为10厘米，求这个扇形的面积和周长．8．已知如图，在以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB是小圆的切线，C为切点。设弦AB的长为d，圆环面积S与d之间有怎样的数量关系？9．如图，正三角形ABC的边长为2,分别以A、B、C为圆心，1为半径画弧，与△ABC的内切圆O围成的图形为图中阴影部分。求阴影。10．如图，扇形OAB的圆心角是90°

6、，分别以OA、OB为直径在扇形内作半圆，则两部分图形面积的大小关系是什么？4苏州市胥江实验中学校4苏州市胥江实验中学校