5.1我们都是公民 教案

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1、2010学年（上）红旗中学初一政治课堂教学设计第1周星期二第5节2011年2月14日级科政治科课题5.1我们都是公民主备人刘晶执教者刘晶授课班级一（4、5、6、7、8）课型授新课课时共2个课时，此节课为第1、2课时。预计教师讲课时间预计学生活动时间教学设计教学目标1、知识与能力：掌握法律所规定的“公民”身份的含义；明白公民身份的基本内涵；体会树立公民意识的重要性，强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。2、情感、态度与价值观：通过本课学习，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。感悟公民与祖国的联系，从感情上热爱自己的国家，从理性上

2、理解作为公民，个人与祖国的法律关系。   教学重难点【重点】公民身份的确认与公民身份的内涵。【难点】如何培养学生的公民意识。教师课前准备认真备课，制作好课件。学生课前准备预习课文。教学流程教学环节教师活动学生活动时间分配自主学习1、公民的权利是指____________；公民的义务是指___________.2、国家以宪法和法律规定公民的___________，宪法规定的权利和义务是_____________________。3、公民的基本权利的种类：____________，________，__________，__________，____

3、______;公民的基本义务的种类：_________，________，__________。4、公民权利和义务的关系？5、公民要如何行使权利？6、公民要如何履行义务？认真看书，找出正确的答案。同步练习《同步伴读》P11简答题第13题1、苏某享有了我国法律赋予的哪些权利？2、苏某履行了我国法律规定的哪些义务？3、结合苏某享有权利又履行义务的情况下，谈谈你对权利义务关系的认识？认真思考，回答问题公民的权利和义务就像一对孪生兄弟。1、权利与义务本身相互依存，密不可分的。3知识归纳有权利就有义务，有义务就有权利。每个公民即是权利的享有者，也是义务的承

4、担者。有的人：“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”，这正确吗？为什么？不正确。因为1、公民的权利和义务是统一的，每个人既是权利的享有者，又是义务的承担着。对于某些权利，公民可以放弃；对于法定义务，公民则必须履行。这既是道德的要求，更是法律的要求。2、权利和义务是相辅相成、相互促进的。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。认真听讲，做好笔记。想一想有人说：“受教育是公民的基本权利，所以，我想上学就上学，不想上学就不上学。”对吗？为什么？不对，公民的某些权利和义务是相互结合的，受教育权既是权利也是义务。思考，积极举手

5、回答问题。情景ABC情景一：在一辆旅游车上，旅途的劳累使绝大部分旅客们正在闭目养神，只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道：“小兄弟，请声音轻点，别影响大家休息”。张亮不耐烦地说道：“言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗？”张亮的行为对吗？为什么？不对。因为公民在行使权利时要尊重他人的权利。情境二：汽车在继续行驶，突然张亮捂着口袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱包？”汽车内一阵骚动。稍许，张亮盯着旅客甲说到：“刚才就你靠近过我，肯定是你偷了我的钱包，你那贼眉鼠眼的样

6、子一看就是个小偷，我要搜你的身。”旅客甲急了红着脸答道：“你别侮辱人，我没偷，你凭啥要搜我的身。”这时有其它旅客附和道：既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。1、如果你是旅客甲，你该怎么做？2、张亮的说法和做法对吗？为什么？小组合作，积极运用书本的知识回答问题。突破重难点重点：如何正确维护自己的权利？1、依法享有权利；2、依法行使权利；3、尊重他人的权利。重点：怎样做到自觉履行义务？（1）法律鼓励做的积极去做（2）法律要求做的必须去做（3）法律禁止做的坚决不做认真思考，理解知识点。消化知识点背书、默写1、公民权利和义务的关系？2、公民要如何行使

7、权利？3、公民要如何履行义务？认真背书，然后默写。布置作业《同步伴读》5.13教学反思：3