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《人教版五年级下册第一单元教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第一单元图形的变换一、教学内容1、轴对称2、旋转3、欣赏设计4、数学游戏二、教材分析在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半,这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。本单元教材先设计了画对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动,加深对轴对称图形特征的认识，从而让学生在已有的知识基础上探索新知识。本单元联系具体情境,让学生观察钟表的表针和风车旋转的过程,
2、分别认识这些实物怎样按照顺时针和逆时针方向旋转，明确旋转的含义，探索图形的旋转的特征和性质,再让学生学会在方格纸上把简单图形旋转90º。本单元不仅设计了看一看、画一画、剪一剪等操作活动，而且注意设计需要学生进行想像、猜测和推理进行探究的活动，培养学生的空间想像力和思维能力。例如，让学生判断几个图案分别是由哪种方法剪出来的。这就要求学生要根据图案的特征，不断在头脑中对这个图案进行“折叠”，并将最后的结果与下面的剪法对应起来。而且还让学生思考“还有什么剪法”，从而使学生的空间想像力和思维能力得到充分的锻炼。三、教学
3、目标1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90º。3.使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。4.让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。四、教学重点1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步认识
4、图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90º。四、教学难点1、进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90º。2、使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。五、教学建议-18-1．注意让学生真正地、充分地进行活动和探究。2．恰当的把握教学目标。不要求学生说出准确的数学语言，只要学生能用自己的语言描述出他发现的特征和性质就可以了。3.注意知识的科学性。六、本单元知识知识结构图图形的变换（第一单元）标 题例题安排课后练
5、习轴对称例1轴对称的特征练习一例2画轴对称图形旋转例3旋转的特征例4把一个图形旋转90度七、课时安排4课时1、轴对称1课时2、旋转1课时3、欣赏设计1课时4、数学游戏1课时第一课时教学内容：课标实验教材第一单元第2、3页内容。教学目标：1、知识目标：进一步认识轴对称图形，用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2、能力目标：使学生经历探索轴对称图形特征的活动，进一步发展空间观念。3、思想教育目标：欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用，参与图案的创造设计活
6、动。教学重点、难点：利用轴对称的特征，在方格纸上画出图形的轴对称图形。教具学具准备：探索轴对称图形特征教学准备：课件，各种材料。教学过程：设计意图教学过程二次备课一、欣赏图片-18-呈现现实生活中利用对称、平移和旋转设计出的许多美丽图案通过摆棋子游戏体会对称的特点。观察对称点与对称轴之间的关系。今天我给同学们带来几幅图片，感觉特别美，你想看吗?我们一起来欣赏。（课件展示）这是什么?这个是?这些都是对称的,这种对称美在生活中无处不在,它给我们带来多少美的感受呀!就让我们一起走进轴对称的世界，感受它的奇妙和美丽。板
7、书：（轴对称）这是奥地利的国旗，你能找到它的对称轴吗？（学生说，出示对称轴）二、探究轴对称的性质师:刚才我们欣赏了几幅轴对称的图片,你想不想去创造一幅轴对称的作品.(想)同学们喜欢玩游戏吗?下面咱们就来做一个游戏.(出示棋盘)知道这是什么吗?(棋盘)干什么用的?(下围棋)咱们来做这样一个游戏.听清楚游戏的规则:这是棋盘的对称轴,我在对称轴的左边放一个棋子,你在对称轴的右边找一个合适的位置放棋,右边的棋子和左边的棋子是对称的,听明白了吗?(听明白了)那我们就来试一个.我把棋子放在这.你的棋子要放在哪呀.(学生动手
8、摆好)你为什么放在这里,说说你的理由.(因为距离相等)师:左边棋子到对称轴的距离和右边棋子到对称轴的距是相等的.大家看是不是呀.我把棋子放在这里,你该怎么放呀。你来摆。说说为什么放在这里。我把棋子放在这，先想一想，你的棋子要放在哪。谁来试试。快速完成后面的。师：对应点到对称轴的距离是相等的，对应线段也是相等是，如果沿这条直线对折的话，图形会怎么样？生：互相重合。-18-轴对称的性质及应
