修辞方法简介——比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶针

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1、修辞方法简介常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶针　　修辞修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。一、【比喻】　　根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。比喻能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。　　比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。比喻：整个的是块空灵的蓝水晶　　明喻出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如　　如：那小姑

2、娘好像一朵花一样。　　暗喻甲是乙出现是、成为　　如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。　　借喻甲代乙本体和喻词都不出现　　如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。二、【拟人】　　把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。拟人可把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。拟人：如：---桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。三、【拟物】：在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

3、四、【夸张】　　对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。夸张可提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。　　夸张类别有：　　扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大如：---------柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。　　缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小如：---------只能看到巴掌大的一块天地。我家门前只有巴掌大的地方。　　超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现如：---------她还没有端酒怀，就醉了。五、【排比】　　把结构相同或相似、语气一致，意思

4、相关联的句子或成分排列在一起。排比可增强语言气氛，加强表达效果。要三个以上！排比：如：-------他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。要三个以上！六、【对偶】　　字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。对偶整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。-----------对偶（正对）：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（反对）：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（流水对）：才饮长

5、江水，又食武昌鱼。七、【反复】　　为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。　　反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。　　如：--------（连续反复）：山谷回音，他刚离去，他刚离去。　　--------（间隔反复）：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。八、【设问】　　为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。设问可提醒人们思考，有的为了突出某些内容。　　如：--------花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。九、【反

6、问】　　无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。　　反问：如：----------我呢，我难道没有应该责备的地方吗？十、【引用】　　引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。直接引用）：如：--------孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。如：------“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我们应该记住这一真理。(间接引用)：失败乃成功之母，你千万不要气馁。　　十一、【借代】　　用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象

7、、部分代全体、整体代部分。借代-----如：不拿群众一针一线。　　先生，给现钱，袁世凯，不行么？（部分代整体）：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（特征代本体）：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（具体代抽象）：南国烽烟正十年（工具代本体）：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。（专名代泛称）：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！　　十二、【反语】　　用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。　　如：反语：------也有解

8、散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。十三、【对比】　　对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能