欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:14293848
大小:72.50 KB
页数:3页
时间:2018-07-27
《高中课本人教版数学目录》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、人教课标版普通高中课程标准实验教科书《数学》目录 必修一第一章集合与函数概念1、集合2、函数及其表示3、函数的基本性质第二章基本初等函数(Ⅰ)1、指数函数2、对数函数3、幂函数第三章函数的应用1、函数与方程2、函数模型及其应用必修二第一章空间几何体1、空间几何体的结构2、空间几何体的三视图和直观图3、空间几何体的表面积与体积第二章点、直线、平面之间的位置1、点、直线、平面之间的位置关系2、直线、平面平行的判定及其性质3、直线、平面垂直的判定及其性质第三章直线与方程1、直线的倾斜角与斜率2、直线的方程3、直线的交点坐标与距离公式第四章圆与方程1、圆的方程2、直线
2、、圆的位置关系3、空间直角坐标系必修三第一章 算法初步1、算法与程序框图2、基本算法语句3、算法与案例第二章 统计1、割圆术2、随机抽样3、用样本估计总体4、变量间的相关关系第三章 概率1、随机事件的概率2、古典概型3、几何概型必修四第一章三角函数1、三角函数2、任意角和弧度制3、任意角的三角函数4、三角函数的诱导公式5、三角函数的图象与性质 6、函数y=Asin(ωx+φ) 7、三角函数模型的简单应用 第二章平面向量 1、平面向量的实际背景及基本概念 2、平面向量的线性运算 3、平面向量的基本定理及坐标表示 4、平面向量的数量积 5、平面向量应用举例 第
3、三章三角恒等变换 1、两角和与差的正弦、余弦和正切 2、简单的三角恒等变换 必修五 第一章解三角形 1、正弦定理和余弦定理 2、解三角形的应用举例 第二章 数列 1、数列的概念与简单表示法 2、等差数列 3、等差数列的前n项和 4、等比数列 5、等比数列的前n项和 第三章 不等式 1、不等关系与不等式 2、一元二次不等式及其解法 3、二元一次不等式(组)与简单的线性规则问题 4、基本不等式 选修1-1 第一章 常用逻辑用语 1.1 命题及其关系 1.2 充分条件与必要条件 1.3 简单的逻辑联结词 1.4 全称量词与
4、存在量词 第二章 圆锥曲线与方程 2.1 椭圆 探究与发现 为什么截口曲线是椭圆 信息技术应用 用《几何画板》探究点的轨迹:椭圆 2.2 双曲线 2.3 抛物线 阅读与思考 圆锥曲线的光学性质及其应用 第三章 导数及其应用 3.1 变化率与导数 3.2 导数的计算 探究与发现 牛顿法──用导数方法求方程的近似解 3.3 导数在研究函数中的应用 信息技术应用 图形技术与函数性质 3.4 生活中的优化问题举例 实习作业 走进微积分 选修1-2 第一章 统计案例 1.1 回归分析的基本思想及其初步应用 1.2 独立性检验的基本思想
5、及其初步应用 第二章 推理与证明 2.1 合情推理与演绎证明 阅读与思考 科学发现中的推理 2.2 直接证明与间接证明 第三章 数系的扩充与复数的引入 3.1 数系的扩充和复数的概念 3.2 复数代数形式的四则运算 第四章 框图 4.1 流程图 4.2 结构图 信息技术应用 用Word2002绘制流程图 选修2-1 第一章 常用逻辑用语 1.1 命题及其关系 1.2 充分条件与必要条件 1.3 简单的逻辑联结词 1.4 全称量词与存在量词 第二章 圆锥曲线与方程 2.1 曲线与方程 2.2 椭圆 探究与发现 为什么截口曲线
6、是椭圆 信息技术应用 用《几何画板》探究点的轨迹:椭圆 2.3 双曲线 探究与发现 2.4 抛物线 第三章 空间向量与立体几何 3.1 空间向量及其运算 阅读与思考 向量概念的推广与应用 3.2 立体几何中的向量方法 选修2-2 第一章 导数及其应用 1.1 变化率与导数 1.2 导数的计算 1.3 导数在研究函数中的应用 1.4 生活中的优化问题举例 1.5 定积分的概念 1.6 微积分基本定理 1.7 定积分的简单应用 第二章 推理与证明 2.1 合情推理与演绎推理 2.2 直接证明与间接证明2.3 数学归纳法第三章
7、数系的扩充与复数的引入3.1 数系的扩充和复数的概念3.2 复数代数形式的四则运算选修2-3第一章 计数原理1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理探究与发现 子集的个数有多少1.2 排列与组合探究与发现 组合数的两个性质1.3 二项式定理探究与发现 “杨辉三角”中的一些秘密第二章 随机变量及其分布2.1 离散型随机变量及其分布列2.2 二项分布及其应用阅读与思考 这样的买彩票方式可行吗探究与发现 服从二项分布的随机变量取何值时概率最大2.3 离散型随机变量的均值与方差2.4 正态分布信息技术应用 μ,σ对正态分布的影响第三章 统计案例3.1 回归分析的基本思
8、想及其初步应用3.2 独
此文档下载收益归作者所有