林教头风雪山神庙ppt

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1、林教头风雪山神庙什么是小说？小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。小说是生活的一面镜子，它来源于生活又高于生活。读书误区：小说是文学，文学是人学，但我们在看小说时,好像是在看着一个与自己与今天毫不相干的人和事。小说里所写的人是在特定的时间和地方,做着特定的事情,有着特定的性格和命运的特定的人,加上了这么多“特定”以后,这个人跟我们也就没有什么关系了。这是长期以来我们对“时代背景”和“人物个性”的简单化、庸俗化的理解。我认为任何人的性格和命运都是所有人的性格和命运,只不过特定

2、的时代和社会让这种性格和命运凸现出来而已。所以我们在阿Q身上、在别里科夫身上、在路瓦栽夫人身上,在祥林嫂身上应该看到自己!不要以为我们比祥林嫂幸运多少,比别里科夫高明多少。人性中的虚浮、懦弱、迷信和懒惰还没有也不可能彻底根除。契诃夫的小说《恐惧》中的主人公整天生活在恐惧中，他说：“我体会到生活状况和教育把我限制在狭小、虚伪的圈子里，我的全部生活无非是天天费尽心机欺骗自己和别人，而且自己并不觉得。……我想象到我一直到死都摆脱不了这种虚伪，就心里害怕。……我们往往不公道，对人造谣中伤，破坏彼此的生活，把我们的全部

3、力量都浪费在我们不需要的而且妨碍我们生活的无聊事情上。……我怕人们，是因为我不了解他们。……我不明白人为了什么缘故要生活下去。”学小说正是要让大家认识到这种生活的实质，抛弃各种无聊和偏见，自由地真实地和有尊严地生活在这个世界上。小教教学应该教人为何生活和如何生活，这也是教育的最终目的。“学小说”不如说“学生活”小说不是历史或政治读物,也不只是愉悦感官的消费品,而是人的精神和心灵的揭示。通过小说可以更清楚地认识到人性的光明与黑暗、刚强与孱弱,从而能够追究一个民族乃至整个人类一切症结的所在,弄明白人类只配或应该得

4、到什么样的命运。颠覆阅读观以文观己——用自己的眼光看《水浒》温馨提示：裸眼读书，抛开杂念，用自己的心灵去体味，用情感去共鸣。白纸黑字什么都没有，但又应有尽有。课前小调查你看过《水浒》吗？趣闻《3个女人和105个男人的故事》《水浒传》扈三娘顾大嫂孙二娘据了解，女性读者最爱林冲原因：不幸+英武+超强自制力+冷静判断力在你的印象中，你觉得林冲是一个怎样的人？姓名：林冲座次：6星名：天雄星绰号：豹子头相貌：生的豹头环眼，燕颔虎须身高：1.88米原职：东京八十万禁军枪棒教头梁山司职：马军五虎将第二所用兵刃：梨花枪，后改

5、用丈八蛇矛特性：勇猛，沉静，冲锋，留情个人档案●第十回林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场●第十一回朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山●第十二回梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀冲关于林●第七回花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂●第八回林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林●第九回柴进门招天下客，林冲棒打洪教头林冲原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他

6、的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深所救。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。节故事情此后（课文节选内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲

7、置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。节故事情逼一逼——相国寺里辱娇妻二逼——白虎堂上设奸计三逼——野猪林中谋性命四逼——火烧草场断后路反抗走进课文，从“人学”角度看林冲，悟《水浒》1、快速阅读课文，用一句话概括本文故事情节（什么人+做什么事）。2、看图复述故事情节。【情节复述】沧州遇旧知密谋害林冲买刀寻仇草场交接出门沽酒刺杀仇敌“大河向东流哇，天上的星星参北斗哇，说走咱就走你有我有全都有哇，路见不平一声吼哇，该出手

8、时就出手哇，风风火火闯九州哇！嘿呀依儿呀唉嘿唉嘿依儿呀……”好汉歌我林冲，能做到“该该出手时就出手”吗？看完此文，你眼中的林冲是一个怎样的人？忍林冲是被“逼”成英雄的，其性格特点是忍，那么课文中哪里有表现林冲这一特点的句子呢？交流.探讨林冲，乃是人间打造的英雄，是逼成的英雄。请问是谁把他逼上梁山？人性的阴暗权力的腐败司法的不公林冲的悲剧是时代的悲剧说英雄，叹英雄，说说他们的性格，他们的命运，他们的心