情境二之任务二教案

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1、教案公关礼仪专业公关礼仪教师杨玻长春市公共关系学校教案设计本次课标题：情境二职业形象塑造任务二优雅的仪态授课班级11级学时2课时上课地点礼仪训练室教学目标知识目标能力（技能）目标l通过训练使学生掌握不同场合的仪态礼仪规范及禁忌，l能够在工作和生活中灵活运用各种仪态礼仪的技巧教学重点公关姿态礼仪动作教学难点各种姿态的灵活运用能力教学准备PPT课件课堂教学环节提出任务工作情境具体工作任务教学活动相关知识案例简析完成任务教学方法项目教学法任务驱动法分组讨论法情景模拟法附页步骤教学内容教学方法与手段学生活动时间开课礼仪师生问候、考核出勤1分钟工作情境优美的仪态，能使人感

2、受到比语言更为真实、美好和生动的情感，在公关活动中，常能产生“此时无声胜有声”的效果。这种效果，能帮助人们树立良好的自我形象，并促使社交成功。一个人即使长得很漂亮，有出众的身材外貌，如果他的举止不美，他的外在美就不完善。社交人员要想把自己培养成一个有较高仪态素养的人，就必须从一举手、一投足做起。情境导入，小组讨论代表发言互相点评3分钟具体工作任务l掌握各种仪态礼仪及禁忌l通过训练使学生能够在工作和生活中灵活运用的技巧l完成任务单中各项公关礼仪的案例分析及处理l完成各项礼仪训练布置学习任务2分钟基本知识任务二优雅的仪态活动一表情礼仪知识一社交中的目光1、社交中目光

3、的运用2、目光的凝视区域（1）公务凝视区域。（2）社交凝视区域。（3）亲密凝视区域。3、目光运用应注意的问题（1）不要长时间注视对方。（2）不要盯视对方。（3）不要斜视对方。知识二笑容1、笑的种类2、微笑的要求（1）微笑需发自内心。（2）微笑发得体、适度，合时宜。（3）微笑要做到“五个一样”。（4）微笑三结合。与眼睛5分钟任务单任务单一：眼神训练1、正定法：。 2、两人相对训练：任务单二：微笑礼仪训练1、对镜微笑训练法2、模拟微笑训练法3、情绪诱导法任务单三：微笑运用训练1、此处的微笑运用的是否恰当？2、将学生5人分成一组，讨论完成；3、选出代表发言；4、同学互

4、评；5、教师点评。任务驱动法启发诱导个别指导小组合作法15分基本知识活动二站姿知识一基本站姿1、正位角站姿2、侧位角站姿（1）左侧位角丁字步（2）右侧位角丁字步知识二其它站姿讲授法观看课件6分钟任务单任务单一：站姿训练1、贴墙训练。2、背靠背训练。3、顶书、顶碗训练。8分钟活动三坐姿知识一交流时的坐姿1、基本坐姿2、坐姿礼仪禁忌知识二不同场合坐姿的运用任务单一：坐姿的训练任务单二：坐姿运用训练1、训练案例：结合以上案例，说明面试失败原因，并小组模拟演示正确的举止2、将学生5人分成一组，讨论完成；3、选出代表发言；4、同学互评；5、教师点评。活动四走姿知识一正确的

5、走姿1、走姿规范2、走姿禁忌任务单一：步态的训练活动五蹲姿知识一正确的蹲姿1、常用蹲姿2、蹲姿禁忌任务单一：蹲姿训练活动六手势知识一社交中出现的手势20分钟案例简析1、常用手势2、手势禁忌分组讨论法学生总结分析10分钟知识链接各种手势在不同国家代表不同含义l叫人l赞赏l同意l蔑视l告别l亲昵l忧愁小组讨论小组训练个人操作小组操作集体操作3分钟任务单任务单一：手势礼仪训练任务单二：手势运用训练7分钟任务评价优雅的仪态评价项目具体要求评价ABC建议公关人仪态礼仪1.掌握不同场合的仪态礼仪规范及禁忌2.各种礼仪动作的实际运用能力学生自我评价1.能按要求进行训练2.有合

6、作意识3.发挥积极的作用小组活动评价1.团队合作良好2.训练中相互帮助3.对团队有贡献4.对团队成果满意总计个个个总评