“声现象”检测题

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1、“声现象”检测题一、选择题（每题4分，共28分）1．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉．这个实验是用来探究（）A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间2．看电视时，我们调节电视机的音量按键能改变电视机声音的（）A．音色B．响度C．音调D．传播速度3．晚上当你在家复习功课，准备期中考试时，邻居正在引吭高歌，对你的学习产生干扰，则下列措施中无效的是（）A.与邻居协商使其减小音量B.打开窗户让空气加速流动C.紧闭室内的门窗D.用棉花塞住自己的耳朵4.我们学了“声”以后，以下有关声音的说法正确的是（）A.超声波的频率很低，

2、所以人听不见B.有些高科技产品，不振动也可以发出声音C.在校园内植树可减弱校外传来的噪声D．“振耳欲聋”说明声音的音调高5．在南方雪灾、四川地震发生时,有许多人被埋在废墟下.以下关于被埋在废墟下的人的自救措施中正确的是（）A．大声呼救B．用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救C．拼命挣扎，想从废墟中爬出来D．静下来等待营救人员来营救6．请你运用声现象的物理知识来解释下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是A．(1)(2)B．(2)(4)C．(1)(3)D．(3)(4)7.下列说法中正确的是（

3、）A．街头设置自动噪声监测仪，可以减小噪声污染B．地震发生时水塘内的鱼恐慌极了，争着跳离水面，说明水能传播地震波C．雨滴落在地面会发出声音，说明物体不振动也可以发声D.下雨时搜救人员很难听清废墟中幸存者微弱的呼救声，说明幸存者的呼救声是噪声二、填空题（每空2分，共32分）8.把一条橡皮筋，扣在椅背上，用手拉紧，并且拨动它，如图所示。这时可以听到______所发出的声音,它是由____引起的。因为，在人听觉的范围内,任何物体的振动都可以发出_______。9.如图，把振动的音叉移近一个用细绳吊着的很轻的塑料球，音叉并没有碰到球，球发生了运动，发生这种现象的原因是：音叉的__

4、___通过____传给。在这个实验过程中，可以听到由音叉发出来的声音。当把音叉放在真空的瓶子中，音叉仍然振动，但音叉所发出的声音却听不到了，原因是__________。10．据所学物理知识完成下面内容：（1）刮风时，风吹树叶哗哗响，是因为树叶的_________产生声音；（2）根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这主要是根据声音的________不同来识别的；（3）声波可以用来清洗钟表等精细的机械，说明声波具有传播________的性质。11．15℃时声音在空气中传播速度为m/s。回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开，要能区别自己的喊声和回声，你至少要离

5、峭壁米。12．一个同学迟到了，走到门外听到上课老师的声音，就知道正在上物理课。他除了根据讲课内容外还可以根据声音的来判断。教室外面出现嘈杂的声音，关上门窗是为了在减弱噪声。13．将电铃放到玻璃钟罩中，用抽气机抽去空气，接通电铃，使电铃工作，这时几乎______铃声，慢慢地放入空气，铃声会_________。（说明声音大小如何变化）三、简答题（每题10分，共40分）14．夜间学生已经入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学，第一个同学起身关上窗户，第二个同学索性用被子把头蒙上睡，而第三位同学起身到对面去交涉，要求将音量放小，这三个同学是分别采取什么措施减弱噪声的

6、？15．一次生日Part时，小明先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明了哪些声现象的物理知识?16．一场大雪后，大地披上了银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地的微孔能吸收声音。根据上面的描述，如果你进入一喧闹的酒吧,看到许多空酒瓶,你怎样利用这些空酒瓶来减弱噪声?并说明理由17．如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：①尺子

7、伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音调越；②尺子伸出桌面的长度越短振动越，发出声音的音调越。由此可得出结论：音调的高低与有关。