信息检索课程简介

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1、《网络信息资源检索与利用》课程简介信息检索课是一门时代性强,特点突出的方法和技能课,课程目的是使学生开阔信息视野、提升信息素养,能够熟悉网络信息资源,利用网络知识解决学习和生活中的困难和问题。教学方法是授课与实习相结合、理论与实践相结合、个人与团队相结合。  国家教育部和原国家教委在1984年、1985年和1992年分别下发了《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》、《关于改进和发展文献课教学的几点意见》和《文献检索课基本要求》三份指导性文件,均把课程称做“文献检索与利用”,简称“文献检索”。  20世纪90年代中期,随着电子文献激增和网络的迅速发展,文献检索课授课内容的重点

2、开始向电子数据库倾斜。为体现教学内容的变化,跟上网络时代的发展,也由于“信息”一词异常时髦,因此“信息检索”一词开始逐步取代“文献检索”。课程内容介绍:1、信息检索的基本知识:文献、情报、知识、信息的概念;不同文献类型的特点;专业文献概况及主要收藏单位;情报与InformationLiteracy对科学活动及个人知识增殖的作用;文献检索的意义和作用。2、信息检索的基本原理:信息检索类型、检索程序和方法;检索语言与排检法;检索工具和参考工具书的类别、特点、功用及其结构;数据库、计算机检索的基本策略。1、信息检索的基本技能:①掌握若干种基本的综合性和专业性中外文检索工具,了解其内容特

3、点、结构和著录格式,能够通过多种途径使用它们检索和专业相关的不同类型的文献。②掌握若干种主要综合性和专业性参考工具书,了解其内容特点、适用范围和查阅方法,能够使用它们进行事实检索和数据检索。③初步掌握机检方法,包括选择数据库、制订检索策略、分析检索结果。④能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具,并综合使用多种检索工具和参考工具书完成检索课题。⑤掌握获取原始文献的主要方法。4、信息利用的基本素质:掌握科学研究的基本方法,熟悉学位论文的要求;掌握一定的文献阅读、整理和分析研究的基本方法和技能,具备初步的科学研究方法与研究论文的写作能力等。外文科技文献检索,主要讲授一些常用的英文检索

4、工具(EI、SCI、ISI)用户对以通过网络获取图书、期刊、会议论文,可以看到文献的目录、摘要、索引,可以浏览图像、声频信息,可以下载PDF文件.也可以检索多媒体数据库。用户不仅可以查询静态信息.也可以查询动态信息。课程大纲:第一讲:网络信息资源检索导论:1、为什么要学习信息检索?2、信息检索能给你带来什么?3、本课程能学到什么?4、怎样学好这门课程?第二讲:网络信息资源的识别:主要介绍网络信息资源概念、类型、特点等。第三讲:搜索引擎的检索原理和方法:主要介绍搜索引擎的基本知识,搜索引擎的检索方法,Google、百度特色功能,同时进行检索实例练习。第四讲:网络免费学术资源的检索:

5、网络免费学术资源分类介绍,网络免费学术资源获取方法如:利用综合性搜索引擎,学术性搜索引擎(Google学术搜索、Google图书搜索、国学百度、百度文档搜索、CNKI知识搜索、读秀学术搜索),专业学术论坛等。第五讲:网络信息资源的交流与发布:内容包括:Web2.0的概念,web2.0典型应用介绍;个人信息发布平台:blog、播客、微博客等;信息的个性化定制与聚合:RSS、抓虾、博客圈等;信息的交流与共享:维基等;Tag与社会化书签应用;社群信息发布与交流:(校内网)人人网、开心网等第六讲:如何利用图书馆资源:主要内容包括,图书馆资源与网络资源的比较;图书馆资源的组织方法;图书馆资

6、源的利用:目录查询方法;国内主要图书馆联盟资源的查询1、中国高等教育文献保障系统2、高等学校中英文图书数字化国际合作计划3、中国高校人文社会科学文献中心4、国家科技图书文献中心5、全国文化信息资源共享工程第七讲:国内主要全文数据库的利用:中国知网、超星电子图书、读秀、人大、非书资源等第八讲:专题信息资源检索:1、电子图书(百科全书、字(词)典、辞典)2、电子期刊3、电子报纸4、专利文献5、标准文献6、会议文献7、学位论文8、研究报告9、统计信息第九讲:国外主要全文数据库介绍1、科学引文索引(SCI)2、科学技术会议录索引(ISTP)3、美国工程索引(Ei)4、施普林格(Sprin

7、ger-Verlag)5、美国化学文摘(CA)6、EBSCO数据库7、爱墨瑞得(Emerald)数据库教师个人简介:教学方法本课程在教务处统一组织下实施教学,严格按大纲要求组织安排各项教学活动;根据具体情况,理论和实习课穿插安排,理论讲授采用大班授课,实习分组进行;讲课内容要贯彻实用性原则,注重理论联系实际,条理清晰,层次分明,重点突出,讲透难点。武汉职业技术学院2012—2013学年度第二学期公共选修课开课申请表开课教师姓名 陶波职称中级最后学历大本 所在院(部)商学院 电话8

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