丝网花马蹄莲制作

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1、授课教师石宏授课年级高一授课专业花卉授课题目马蹄莲丝网花的制作课型理实一体化课时1教学目标知识目标1、了解马蹄莲花瓣与花蕊的比例、造型要求，把握制作丝网花的造型依据2、掌握马蹄莲丝网花的制作方法能力目标1、能够按照造型比例要求进行操作与调理情感态度价值观通过马蹄莲丝网花制作过程认识马蹄莲花形态特征，体验不同花色马蹄莲花语的象征寓意，提高学生的审美情趣。教学重点马蹄莲丝网花的花瓣造型与花蕊比例关系教学难点马蹄莲丝网花的花蕊制作与整体组合教学方法任务驱动法教学手段多媒体、实操、演示学情分析本节是在学生已掌握丝网花工具的

2、使用与花瓣制作的基础上，作为制作花卉造型的第一节课，是今后学习各种花卉丝网花基础课教学准备工作任务准备1．教师准备：（1）教学课件、学生资料（2）马蹄莲真花、马蹄莲丝网花、桌花、丝网花花瓣（3）工具：剪刀、小钳子（4）材料：丝袜、手纸、线、套筒、铁丝、花杆（5）任务评价表2．学生准备：（1）工具及材料：花器、剪刀、小钳子、丝袜、手纸、线、套筒、铁丝、花杆（2）学生查阅马蹄莲有关材料（图片与PPT）教学步骤及内容教师活动学生活动设计目的时间一、提出任务1、展示一支马蹄莲真花，同时用课件展示马蹄莲花的组合效果与室内摆放

3、图片，说明花卉美化环境的作用。2、展示一支盛开的马蹄莲丝网花，引出任务：每人制作一支马蹄莲丝网花，再用每组做好的马蹄莲丝网花组合起来布置教室。3、请学生展示课下查阅有关马蹄莲的材料观察老师手中的真花，说出花名。观看课件图片，感受花卉布置效果。以组为单位，上前展示收集的马蹄莲资料：观察老师手中的马蹄莲丝网花，理解任务的要求：是以盛开的马蹄莲丝网花花形来做。用马蹄莲真花与图片展示，让学生体会花卉装饰环境作用。用做好的马蹄莲丝网花造型效果展示，使学生对马蹄莲花有初步认识1分钟各组组长用图片、PPT展示，提示：马蹄莲花形特

4、点花瓣称为佛焰苞，一片呈马蹄形，花为一个粗大直立的圆柱形肉穗花序。提示：制作马蹄莲花色的选择（常见颜色：白、粉、红、黄、橙、）—每组确定马蹄莲花色，不同花色有不同花语，根据花语来选择花色二、分析任务1、每组发几枝马蹄莲丝网花（花蕊比例不同的丝网花：标准、粗、细、长、短）让学生与真花比较2、每组发一个马蹄莲真花，让学生打开真花花瓣与花蕊，教师展示打开的真花花瓣与花蕊。3、打开学生第1步所选形象比较近似的马蹄莲丝网花，将花瓣恢复圆形，与花蕊比较。得出比例关系为花蕊长度是花瓣直径的1/2。4、演示制作过程：（1）花瓣制作

5、要点课件展示绕圈→定形→网丝确定马蹄莲丝网花花瓣所用套筒大小。（8#+7#）（2）花蕊制作手纸做花蕊造型→罩丝网→扎线（3）整体组合花瓣与花蕊扎在一起，用胶带裹紧，花瓣造型处理。三、完成任务1、学生确定马蹄莲丝网花花瓣和花蕊颜色。小组一：展示（马蹄莲的科属别名）小组二：展示（马蹄莲的形态特征）小组三：展示（马蹄莲的花色）小组四：展示（马蹄莲的花语）小组五：展示（马蹄莲的应用）学生选择形象比较近似的马蹄莲丝网花，说出此花形的特点。同时说出其它花蕊存在的问题学生比较花蕊与花瓣的比例关系。学生观看打开过程，确定比例关系。

6、学生复习所学制作花瓣过程学生观看老师与课件组合过程每个学生依据评价表通过资料的展示，加深学生对马蹄莲的了解，尤其是马蹄莲花形状特点的认识，同时引导学生品味花卉的内涵。通过几种比较方法让学生观察出花形的比例要求，突破教学难点学生掌握马蹄莲花瓣的大小用实操与课件展示，让学生了解花蕊制作及组合方法5分钟5分钟5分钟2、小组进行马蹄莲丝网花的制作3、学生依据要求完成任务并进行评价（自我与他评）学生制作过程中进行巡视与指导四、展示及点评：1、每组组长一起到前面展示最好的一支作品2、学生点评3、教师点评：从花的造型上点评学生的

7、优点与制作过程出现的问题3、建议：把每组展示的作品送给现场的老师。5、展示马蹄莲丝网花插花作品（不同插制、不同色彩、不同造型）每组对马蹄莲进行组合后插在花瓶中装饰教室的窗台上。6、小结：做马蹄莲丝网花时要从花蕊与花瓣入手，特别是注意花蕊与花瓣的比例关系和花形处理，在今后的丝网花制作中都有此特点。现场制作：（分不同花色组）1、花瓣处理2、花蕊制作3、整体组合4、造型整理由组长进行检查与造型的调整。5、各组选出一支做的效果最好的。6、填写评价表学生展示作品每组一个学生说出你喜欢的展示作品中的优点组长送老师展示的马蹄莲丝

8、网花学生作品欣赏，了解一些马蹄莲造型效果每组学生组合马蹄莲丝网花后拿花瓶在窗台上进行摆放。学生亲身探究，激发学习兴趣，培养合作意识检查学生的学习效果让学生有成就感，提高学生的自信心让学生体会马蹄莲丝网花的应用与装饰效果扩展学生的思维，提升审美能力15分钟8分钟四、课后作业1、每个学生制作马蹄莲小装饰品（图片与实例桌花展示）下节课带来进行展示。熟练掌握马蹄莲制