小学三年级下册语文第五单元导学案

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1、17、《可贵的沉默》第一课时学习目标：1、会认9个生字、会写14个生字。2、正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受”等词语。3、有感情地朗读课文，把课文读通顺。学法指导：利用熟字带生字，或者在语言环境里识记等方法理解生字新词。 一、自主学习：1、我要把课文多读几遍，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺、读流利。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受蕴藏重复安静缓和建议惊喜表达4、给下列加粗的字注上拼音。（）（）（）（）祝贺左顾右盼迅速享受（）（）（）（）（）蕴藏重复缓和建议表

2、达5、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写：二、合作探究1、自主识字。学生用自己喜欢的方法识记生字。2、讨论交流，课文写了一件什么事？这篇课文主要讲事。这种沉默的原因是。三、课堂小结学了这篇课文，我知道了。四、课堂检测1、读一读，写一写。hè    xùn sù          fù       qià qià祝（）     （      ）     重（   ）    （        ） huǎn              pó             yì           xiǎng（  ）和      外（  ）      建（   ）     （     ）受2、辨一辨

3、，组词语。 缓（      ）  讯（      ）   贺（      ）  义（     ） 暖（      ）  迅（      ）   架（      ）  议（     ） 3、填一填，读一读。 （  ）口（  ）声            （  ）然（  ）声          （  ）嘴（  ）舌            （  ）约（  ）同      （  ）气（  ）足            （  ）顾（  ）盼817、《可贵的沉默》第二课时学习目标：1、读懂课文内容，让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人。　　2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄

4、写自己喜欢的语句。3、有感情地朗读课文。一、自主学习１、朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？２、默读课文，想一想哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段是写课下发生的事？二、合作探究：1、什么原因使同学们在沉默之前这样兴奋，这样快乐呢?划出相关语句读一读。把相关词语写在横线上2、老师提了什么问题使这热烈的场面一下子变得寂静无声？为什么大家都“沉默”了？找出描述此时课堂气氛的句子读一读，体现孩子们领悟的道理。3、不说话并不代表孩子们没有思考，完成下面的练习，想象一下他们在想什么？如果是你，你会想什么？填空：向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，心

5、想：4、如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？5、这一片沉默给了我多大的享受啊！这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了。这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到。这一片沉默给了我多大的享受啊！我。三、拓展延伸：同学们，今天，我们学了这一课，相信大家都懂得了爱不能只是索取，也要回报，我也相信从今天开始你们都会拿出实际行动来回报。你们也一定有许许多多的话想对自己的爸爸妈妈讲，拿起笔，用心写下来。 （出示：亲爱的爸爸妈妈：我想对您说四、课堂检测                         1、想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。 （1）孩子们回答。子孩子们

6、（      ）回答。（2）几乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在（      ）交谈。（3）我的情绪传染给了学生们。我的情绪（      ）传染给了学生们。2、读一读，把错误的地方改正过来。 （1）我们要珍贵别人的劳动成果。（2）这次活动，小明和全班同学都参加了。 （3）我穿上衣服和帽子出去玩。五、课后反思818、《她是我的朋友》第一课时学习目标：1、会认8个生字，会写13个生字。2、正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。3、初读课文，知道课文写了一件什么事。知识链接：血型与输血：我们通常所说的血型是就ABO血型

7、系统而言的，共有A型、B型、AB型、O型4种血型。输血时，要求供者和受者血型相配，否则输血后可能造成不同程度的输血反应，严重的甚至会出现生命危险。一、自主学习1、我要把课文多读几遍，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺、读流利。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。医院医生护士消息确认输血血型是否、草垫酒精掩盖拳头制止轻柔周围4、借助工具书或字典理解下列词语的意思。迫在眉睫：