小学语文第十一册《桂林山水》教学设计

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1、小学语文第十一册《桂林山水》教学设计贵港市港北区西江中心小学李小凡设计理念：由于数字化、网络化的迅猛发展，计算机网络、信息技术已经深入到社会的各个领域，以不同的方式影响着人们的学习、工作、生活，教育领域也不例外。随着课程的深入改革，现代信息技术与学科课程的联系愈加紧密。在小学语文教学中合理应用网络资源，发挥网络资源的优势，能激活学生的学习兴趣，启发学生思维，拓展知识，调动学生的积极性、主动性和创造性，实现自主、合作、探究的学习方式，提高课堂教学的效率。本课教学意在坚持“以学生的发展为本”的设计思想，围绕学生各方面

2、及其潜能的发展这一核心，合理整合课程各方面的因素，采用“自主学习与合作学习”相结合的教学模式与方法进行学习。学生是学习的主动参与者，是信息加工的主体，也是知识意义的主动建构者。网络技术（含Internet及宽带接入）是学生获取、加工、处理信息资源的最基本的认知工具和学习平台。教材简析：《桂林山水》是人教版六年制小学语文十一册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。课文从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜

3、中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。然后，用对比的方法描述了漓江水、桂林山的突出特点。最后，把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。整篇文章构思精巧，句段精美，文首引名句，文尾引诗句，以“荡舟漓江，来观赏桂林的山水”开始，以“舟行碧波上，人在画中游”结尾，首尾照应，结构浑然一体，给读者以强烈的艺术感受。6教学目标：1.知识目标：通过教学让学生了解桂林山、水的特点；通过品读积累大量的优美词句，同时培养学生的想象能力，激发学生的创新思维，领悟作者细致观察和具体形象描写景物的方法。2.情感目标

4、：引导学生通过对桂林山水独特的美的感受，激发学生热爱祖国壮丽山河的情感。体会蕴含在词句中的热爱之情。在学习过程中通过合作学习、自主学习培养学生自主探究和团队协作的精神。3.能力目标：在网络教学环境下，培养学生的观察、表达、朗读能力、想象能力和收集、处理信息的能力。利用网络拓展学生的视野，通过学生自己上网旅游来领略漓江的水、桂林的山那一番独具特色的美，学习作者细致观察和具体形象描写景物的方法。教学重点：通过在网页上学习，领悟作者运用对比描写景物的方法；感受桂林山水的美，理解“为什么说桂林山水甲天下？”教学难点：学生

5、能够在老师提供的网页中查找到与课文有关的资料，并能进行观察、归纳整理。学生情况分析：这篇课文图文并茂，充分展示了桂林山水之美，学生容易产生兴趣。但是，由于很多学生未能去过漓江亲眼目睹桂林山水，对课文的理解仅限于文字的表达，桂林山水究竟美在何处，学生没有具体的感性经验，也就难以激发他们热爱祖国大好河山的思想感情。教法分析：教学这篇看图学文6，我充分利用网络的便利条件，指导学生在已有知识的基础上，采用自主学习、协作学习和探究学习等方法开展学习。让不同层次的学生都能够在各自的基础上得到发展。运用网络始终贯穿在整个教学之

6、中,学生在教师指导下自行在网上搜索，讨论问题、归纳总结，制作电子文稿。这个过程，是以学生为主体、学生自主探索、发现新知的过程，对知识整合、建构的过程，更是学生进行发散思维与创新思维的过程。在这过程中，学生收集资源、选择和利用资源，整合信息的能力得到了锻炼。另外一个方面,在教学过程中,教师始终重视学生的生活经验和成长背景,强调学生自己的理解和体验，教师只是一个指导者和引路人。教具准备：1.搜集网站，下载网页，制作教学虚拟网。2.网络资源的配置：网络课件、网络教室、作为网络课件运行主要平台的局域网主机服务器、可供访问

7、Internet的互联网接入设备。教学过程：一、激发情趣，导入情境。同学们，老师特别喜欢旅游和拍照，下面我想把自己在旅游时拍的照片与大家一起分享，好吗？不过，看过以后，请你说说自己的感受哦。1.分别播放泰山、西湖的图片，然后提问：你想对大海、西湖说些什么？2.播放桂林山水的风光片，提问：这是我们广西著名的旅游胜地，你知道是哪里吗？跟上面的泰山、西湖相比，你最喜欢什么？为什么？（教学一开始就创设语境，有助于激发学生学习兴趣和学习动机。）二、整体感知，带入情境。1.登陆“桂林旅游网”（http://www.guili

8、n.com.cn/），介绍桂林山水。初读课文。2.用一句话说说对桂林山水的印象。3.小结并引读第一节，归纳：桂林山水甲天下（板书：甲天下）（先从整体上感知，对桂林山水的美有个初步的认识。）三、利用网络资源，创设教学情境。1.桂林山水以其独特之美而闻名天下，到底美到什么样的程度呢？让我们分头去欣赏吧。2.学生自由组合，分头上网浏览查询、下载，把相关资料制成演示文稿，以备演示