2019小学语文第十一册《桂林山水》第一课时教学设计.docx

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1、小学语文第十一册《桂林山水》第一课时教学设计小学语文第十一册《桂林山水》第一课时教学设计第一课时教学目标：1、图文结合，自主赏析，了解课文内容，体会桂林山水的美，培养自学能力。2、学习生字，新词，有感情地朗读课文。教学流程：一、创设情境，激发兴趣1、认学生展示收集到的有关大海、西湖、泰山、香山等方面的资料，用一两个词语表达它们的特点。2、今天，我们来欣赏桂林山水，出示挂图，思考桂林山水与上面四处景观有什么不同之处？3、导读课文第一自然段，提问：“甲天下”是什么意思？为什么说“桂林山水甲天下”？下面，我们就来研究这个问题。

2、（意图：通过四处景物与桂林山水风光的比较，凸同桂林山水的特点，渲染气氛，激发学生的兴趣。）二、自读交流，感情语言，自学字词1、自读课文，一边读一边在头脑中浮现画面，读完后，同座交流，谈各自感受。第1页（意：自我美，言表达）2、合学生的感受，学文第二自然段。（1）察画，：漓江的水有什么特点？（2）指名，教相指朗，引学生感受漓江水的静、清、。（3），：漓江的水你留下了什么印象？（意：自主，自主析）3、同方法自学第三自然段。：桂林的山又有什么特点呢？文照，教相机指朗，引学生感受桂林山的奇、秀、。感悟。（意：自己，分析，解决，促

3、理解。）4、第四自然段，引出陶醉之感。（意：美的享受）三、朗全文，升情感。在自主析的基上，有感情地朗文。（意：一步感受文章的言美，情感美。体会“桂林山水甲天下”果真名不虚。）四、堂1、朗并听写。漓江、翡翠、竹筏、峰、波2、仿照第二、三段的写法，把句子写具体。公园里的花真香啊，香得⋯⋯第2页3、填空：漓江的水有_____、______、_____、三大特点，桂林的山也有_____、______、______、三大特点。（意图：巩固）五、布置作业：1、有感情地朗读课文，把你喜欢的语句抄在本上。2、收集有关桂林山水有关资料。（

4、意图：为背诵课文打基础）小学语文综合性学习“教学设计”第3页