组成原理课程设计指导书2012

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1、《计算机组成原理》课程设计指导书适用专业：计算机科学与技术课程设计时间：4周一、课程设计目的本课程设计是学生学习完《计算机组成原理》课程后，进行的一次全面的综合训练。通过课程设计，加深学生对计算机整机的综合理解，掌握微程序控制器的组成原理以及微程序的编制、调试技术及模型机设计的基本方法，强化设计能力和实验动手能力；二、课程设计要求从课程设计的目的出发，通过设计工作的各个环节，达到以下教学要求：1）每位同学从所给题目中任选一个（如自拟题目，需经教师同意），且必须独立完成课程设计，不能相互抄袭。2）设计完成后，将所完成

2、的作品交由老师检查。3）要求写出一份详细的设计报告。4）基于TD-CMA实验设备完成设计任务。三、课程设计题目（任选其一）题目一、简单模型机的组成与程序运行基于TD-CMA计算机组成原理教学实验系统，设计一个简单的计算机整机系统—模型机，分析其工作原理。根据模型机的数据通路以及微程序控制器的工作原理，设计完成以下几条机器指令和相应的微程序，输入程序并运行。INR0；IN->R0SUB0DH；R0-[0DH]->R0，直接寻址SHLR0；将R0寄存器中的内容逻辑左移STA0EH，R0；R0->[0EH]，直接寻址LD

3、A0FH，R0；[0FH]->R0，直接寻址LOP:DECR0；R0-1->R0BZCEXIT；当FC或FZ为1时，转到EXITJMPLOPEXIT:OUT0EH，R0；[0EH]->LED，直接寻址0DH、0EH、0FH单元内容分别为03H、04H、02H。题目二、简单模型机的组成与程序运行基于TD-CMA计算机组成原理教学实验系统，设计一个简单的计算机整机系统—模型机，分析其工作原理。根据模型机的数据通路以及微程序控制器的工作原理，设计完成以下几条机器指令和相应的微程序，输入程序并运行。LDIR0,12H；立即

4、数12H->R0AND0DH；R0*[0DH]->R0，直接寻址SHR；将R0寄存器中的数据逻辑右移STA0EH；R0->[0EH]，直接寻址OUT0EH；[0EH]>LED，直接寻址LDA0FH；[0FH]->R0，直接寻址DECR0；R0-1->R0BZCEXIT；当FC或FZ为1时，转到EXITJMP0BH；0BH->PC，直接寻址EXIT:HLT0DH、0EH、0FH单元内容分别为06H、07H、03H。题目三、复杂模型机的组成与程序运行基于TD-CMA计算机组成原理教学实验系统，设计一个复杂计算机整机系统

5、—模型机，分析其工作原理。根据模型机的数据通路以及微程序控制器的工作原理，设计完成以下几条机器指令和相应的微程序，输入程序并运行。INR1，00H；从端口00（IN单元）读入数据送R1LDIR2，0FH；将立即数0FH装入R2ANDR1，R2；R1*R2->R1STA01，[10H]，R1；R1->[[10H]]，间接寻址OUT40H，10H；10H单元的内容在OUT单元显示，直接寻址DEC12H；12H单元内容减1，直接寻址LOP:BZCEXITJMPLOPEXIT:HLT10H、12H单元内容分别为12H、03

6、H。题目四、复杂模型机的组成与程序运行基于TD-CMA计算机组成原理教学实验系统，设计一个复杂计算机整机系统—模型机，分析其工作原理。根据模型机的数据通路以及微程序控制器的工作原理，设计完成以下几条机器指令和相应的微程序，输入程序并运行。INR1，00H；从端口00（IN单元）读入计数初值LDIR2,60HLOP:LAD10，03H，R3；从MEM读入数据送R3，变址寻址，偏移量为03HSUBR3，R1STA10，03H，R3DECR1BZCRESULTJMPLOPRESULT:OUT40H，63HHALT60H、

7、61H、62H、63H、64H、65H单元内容为05。题目五、复杂模型机的组成与程序运行基于TD-CMA计算机组成原理教学实验系统，设计一个复杂计算机整机系统—模型机，分析其工作原理。根据模型机的数据通路以及微程序控制器的工作原理，设计完成以下几条机器指令和相应的微程序，输入程序并运行。START:IN00H，R1DECR1BZCRESULT；为0则跳转LDIR2，50H；读入数据始地址LADR3，[RI]，00H；从MEM读入数据送R3，变址寻址，偏移量为00HADD[RI]00H，R3；累加求和INCRI；变址

8、寄存加1，指向下一数据OUT40H，[RI]00H；和在OUT单元显示JMPSTART；跳转至STARTRESULT:HLT；停机50H、51H、52H、53H、54H、55H单元内容分别为12H、34H、55H、23H、05H。题目六、带有中断处理能力的复杂模型机的组成与程序运行基于TD-CMA计算机组成原理教学实验系统，设计一个具有类似X86的中断处理能