化学给我们带来什么

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1、第一章开启化学之门§1.1化学给我们带来什么学习目标1、通过本节让学生知道人类社会的发展离不开化学,认识学习化学的重要意义。2、树立环保和可持续发展的意识。3、通过家庭小实验增强学生学习化学的兴趣，培养学生对化学的情感。教学重点、难点增强学生学习化学的兴趣。化学历史，古代化学成就实验准备1.碳酸氢铵受热分解2.3个魔术小实验。3.二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色.教学过程教学内容教师指导过程学生学习过程引入新课讲授新课一、家庭兴趣小实验二、正确认识物质同学们，你听说过化学吗？你了解化学吗？化学是什么？你查一下chemistry这个词，它的意思有化学家、药剂师、

2、魔术师，即某些魔术要靠化学来玩（实验）。下面我给大家玩几个笑魔术。（演示）1、清水变“牛奶”2、“葡萄汁”变“红酒”3、玻璃棒点灯（过渡）通过这3个小实验，同学们你们对化学有什么感觉，第一印象是什么？（过渡）既然大家对化学这么感兴趣，请同学们认真学好化学，首先从正确认识物质开始。（板书）（讲解）（观察）（惊奇）（回答）1、好玩；2、有意思；3、能动手做实验；4、能发明创造。3三、指导人类合理利用资源1、正确区分物质与物体：铁是物质，用铁制造出的铁锅、钢铁制品、彩电，冰箱等是物体，自然界的一切物体都是由物质生产制造出来的，研究物质的性能，才能根据需要制造出

3、各种物体。2、能正确使用，贮存物质，保证自已不受伤害。（演示）碳酸氢铵的分解（伴随讲解）酒精灯的使用，夹试管的方法。（提问）保存碳酸氢铵化肥时应注意什么？（讲解）工业的发达，工厂的林立。（过渡）殊不知这些滚滚的浓烟中吐出的是杀人的有害气体（二氧化硫和粉尘）。其中最严重的是伦敦的杀人雾事件。（讲解）除尘、脱硫或在使用煤的过程中不产生二氧化硫，即燃料脱硫靠谁来解决啊？（演示）硫燃烧产生二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色（实验说明）研制无硫火柴取代含硫火柴，保护空气这种自然资源。（演示）铁丝部分浸在饱和盐水中生锈,使液面上升（提问）该实验说明了什么？（认真听讲）（观察

4、现象）碳酸氢铵消失了。（思考）防潮、防高温、密封。（看资料，或听读）（齐答）——化学啊。（观察）浅红色褪去。（观察）（回答）①铁丝在盐水中很快生锈②化学能研究钢铁腐蚀原理，寻找到防止钢铁腐蚀的方法，避免造成生命财产损失。3四、化学促进了科学技术的发展本节小结作业（继续引导）化学是如此的重要，如此的奇妙，那么化学是不是我们现代才有的呢？本节内容重点回顾。（阅读课本）了解目前人类面临的重大环境问题，塑料的白色污染问题。化学研究某些农作物的分子结构，改造研制出自然条件下可降解的塑料。（阅读）课本P7-9页。了解①古代②近代③当前人类；学习化学能使我们更文明（不

5、再愚味）更健康地生活。板书设计§1.1化学给我们带来什么一、正确认识物质碳酸氢铵→氨气+水+二氧化碳（密封、避高温、防潮）二、指导人类合理利用资源1、古代化学工艺：青铜器制造、瓷器烧制、火药发明2、二氧化硫：无色有刺激性气味，易形成酸雨，污染空气，能被高锰酸钾溶液吸收，并使之褪色。也能被其它的碱性溶液吸收。3、人类面临的重大环境问题：温室效应酸雨臭氧空洞三、化学促进了科学技术的发展青霉素DNA克隆羊纳米材料教后记3