化学给我们带来什么

《化学给我们带来什么》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、江苏扬州仪征第三中学化学备课组·《第1章开启化学之门》教案·内部资料2009.8第一章第一节化学给我们带来什么【学习目标】1.知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性，增强学好化学的信心和使命感。体验化学的科学美。2.初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。3.初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义。树立环保意识和可持续发展意识。4.初步了解化学对促进科学技术发展的作用。知道化学在生命科学、材料科学方面所作出的重要贡献。5.初步体验实验是进行科学探究的一种重要方式。【学习重点】1.认识学习化学和研究化学的重要意义。2.树立环保和可持续发展的意识。【课时】2课时　　　　

2、　　　　　　　　　　　第1课时【课堂学习】[趣味实验]:魔棒点灯，烧不坏的手帕，空中生烟[讨论交流]：1.为什么人和牲畜靠近久不使用的地窖可能昏倒甚至死亡？2.为什么喝了汽水会打嗝？3.为什么用铁锅烧菜比用铝锅好？4.“水变油”、“点石成金”的神话能够实现吗？5.为什么错误使用化肥、农药的之后会造成严重后果？6.吸烟为什么有害？等等。[讲解]：这些问题的解决都有赖于我们的化学知识。[讨论交流]：你所知道的化学方面的科学成就有哪?[板书]：引言：1.一些古代著名的化学工艺：制造青铜器--商代瓷器--东汉末代到六朝冶铁炼钢--春秋战国黑火药--唐朝造纸--汉代酿酒--殷周之际[指导

3、看书]：你所知道的当今世界面临的与化学相关或依赖化学科学解决的问题有哪些？2.近代化学作用：　　工业：第12页共12页江苏扬州仪征第三中学化学备课组·《第1章开启化学之门》教案·内部资料2009.8农业：医学：[板书]：一、化学帮助我们正确认识物质[演示实验]碳酸氢铵的加热分解1.装置:（识别几种常见仪器名称）2.现象:3.反应表达式:4.保存:说明：气体的检验：（1）氨气:能使湿润的红色石蕊试纸变蓝(2)二氧化碳:能使澄清的石灰水变浑第2课时[板书]：二、化学指导人类合理利用资源（一）水资源1.水资源的主要用途：2.水资源污染的因素：a工业三废的随意排放b生活污水任意排放c农

4、业上不合理的使用农药化肥3.防治水污染的措施：a工业废水先处理后排放b生活上不使用含磷洗衣粉c农业上合理的使用农药化肥4.解决淡水资源紧缺的方法：　a节约用水b海水淡化c污水净化（二）钢铁锈蚀[演示实验]铁丝生锈1.现象：2.原因：3.防治铁生锈的方法：　①保持洁净干燥②形成保护膜③改变其内部成分4.说明：稀盐酸的作用：除铁锈浓食盐水的作用：加快生锈(三)环境保护1.白色污染：①原因：②防治：2.大气污染第12页共12页江苏扬州仪征第三中学化学备课组·《第1章开启化学之门》教案·内部资料2009.8①分类：有害气体（、、）和可吸入颗粒物　②来源：工业废气、汽车尾气、扬尘等　③防

5、治：3.酸雨：主要由引起　[演示实验]高锰酸钾褪色现象：紫红色溶液褪色原因：反应表达式：　说明：气体的检验二氧化硫：能使酸性高锰酸钾溶液褪色4.温室效应：5.臭氧层空洞：6.光化学烟雾例：环保措施[板书]三、化学促进科学技术发展1.生命学方面（1）发现青霉素的科学家（2）脱氧核糖核酸结构的发现，打开分子生物学的大门（3）化学和生命科学相结合，促进基因工程发展，产生生物克隆技术2.材料学方面（1）计算机芯片：半导体硅晶片（2）光导纤维：石英砂（3）航天飞机防热瓦：高强度陶瓷（4）航天航空器：“钛合金【小结】【课后练习】教材P91、2　第一章第2节化学研究些什么【学习目标】1．知道

6、什么是化学？化学研究些什么？2．记住物理变化、化学变化的概念；记住物理性质、化学性质的概念和物理性质的几个方面。3．初步理解物理变化和化学变化的区别，并能根据变化现象和本质特征判断一些变化的类型。4．认识一些简单的化学仪器和基本操作，学会实验的现象观察、记录和思考分析的一些基本方法。5．进一步培养学习化学的兴趣，增强学习化学的使命感和责任感。第12页共12页江苏扬州仪征第三中学化学备课组·《第1章开启化学之门》教案·内部资料2009.8【学习重点】1．知道化学的研究对象和研究内容。2．认识化学变化及其在化学中研究物质的重要作用。【课时】2课时　　　　　　　　　　　第1课时【课堂

7、学习】[回顾引入]：通过上一课的学习使我们认识到化学在帮助我们认识及合理利用周围物质世界和自然资源，促进科技进步中的巨大作用，这一课开始尝试研究化学，我们先从身边的物质开始。[指导看书]：看P.10上的几幅图,你知道这图示问题的答案吗?[板书]一、化学研究物质的性质与变化[分组实验]蜡烛的燃烧1.现象　刚点燃时的现象：　　　　　　　　　　　　　点燃1分钟时的现象：　　　蜡烛刚熄灭时的现象：　　　　　　　　　　　熄灭1分钟时的现象：　　　　　　　　　蜡烛燃烧后变成了什么物质：　　2.反应表达式