所见 小池教学设计人教版语文一年级下册第13课古诗两首

所见 小池教学设计人教版语文一年级下册第13课古诗两首

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1、一、温故知新,导入揭题师:1、清晨,一觉醒来,听着清脆的鸟语,看着零落的花瓣,你会吟诵起孟浩然的诗句—《春晓》2、是啊!对于春天,诗人们总有写不完的话题。人们常说“一年之计在于春”,可春光易逝,一转眼,春天就悄悄的溜走了,迎来的是——(夏天)生:··3、对了,走进夏天,大自然同样美丽,到处生机勃勃。你知道吗?在距今八百多年前的一个初夏时节,南宋大诗人杨万里走在郊游的路上。这天,风和日丽,万里无云。他走到一个小池塘边,【课件图片】被小池美丽的景色深深地吸引住了,不由得停下脚步细细观赏起来,那是怎样的一个小池呀:只见一道细细的泉水缓缓地从泉眼里流出来,没有一点声音。阳光柔柔的洒向大地,池

2、面上倒映着浓密的树阴。池塘里,一些嫩绿的荷叶才刚刚长出水面,叶子还没有展开,有的只露出尖尖的小角。这时,几只蜻蜓飞来了,轻轻地落在尖尖的荷叶上休息呢!看到这里,杨万里不禁脱口吟诵起——【课件古诗】回到家后,他连忙把这首小诗记录了下来。可该给这首诗加一个什么题目呢?生:···小池【板书】二、初读古诗,随文识字师:1、嗯,大家和诗人想到一块儿去了。一起来把课题读一遍:【①生齐读课题。谁来说说读准课题要注意什么?生···教学生字“池”】2、这首诗中还有几个生字宝宝,孩子们一定也想把它找出来,读正确是吗?那就让我们随着诗人的脚步,一起走进古诗,自己来读一读,去品味小池美丽的风光吧!3、不过,

3、读之前老师要提醒大家,当遇到不会读的字该怎么办呢?【生···】4、好,请看自读要求:1)借助拼音读准字音,难读的字多读几遍。生自读···2)同桌互读,相互正音。【生······】5、下面请大家来汇报你同桌的学习情况:【生·····】师指导、评价、引导8【梳理孩子指出的字,及时指导,贴上卡片】6、看来,孩子们自己学习的收获可真不小。接下来,老师要考考大家,有没有信心······准备好了吗?【卡片出示生字,指名读,读对的跟读。注意正音。“惜”是重点,组词、说话】7、【课件出示六个生字,归类】:看这六个生字宝宝要归队了,上下结构的字是:···剩下的是什么结构···现在快速认读他们,有把握吗

4、?【开火车】把生字组成词语呢?【课件抢读】8、下面,我们把这些词语放回诗中,再来读一读,相信大家会读得更好。读之前,请看大屏幕:要求——1)边读边思考,画出不懂的词语【生读、画····】2)四人小组讨论自己找出的词语。【生讨论】【生汇报交流(多说时间要充分)师评价、梳理】9、现在,孩子们对这首诗有了自己的感受,谁愿意来读一读。【指名读,生评价,引导注意语气、节奏】孩子们读得真陶醉,老师也想来读一读,想听吗?【出示有节奏线古诗师范读······生再读:请看大屏幕,学着老师的语气和节奏——指名读······全班读】三、创设意境,品读感悟师:1、伴随着孩子们朗读的节奏,我们来到小池边,看—

5、—【flsah课件】这是一个怎样的小池呀?【生:干净、清澈美丽······评价】2、孩子们,杨万里的诗中每一行都是一个美丽的画面。画面里都给咱们展示了不同的景物。我们先来看第一行诗:【课件:泉眼无声惜细流,】①诗中写了什么景物呢?【板书:泉眼细流】②你觉得泉眼是怎样在流呢?【生···】③哦,诗中把这细细流出的泉水叫——④细细的泉水总是这样细细地流着,谁能读出细水漫流的感觉?【生···】⑤这细水慢流的泉水还能从那个词语感受到呢?【生···】⑥嗯,泉水悄悄地从泉眼里流出来,步子很轻:一起来读——【生···】8⑦这轻悄悄的泉水可是泉眼妈妈的宝宝呀!宝宝要出门了,妈妈心里会——【生:不舍··

6、·】诗中哪个词写泉眼妈妈的不舍?【生···板书:惜】带着这份不舍,一起读——过渡:泉水慢慢的、轻悄悄地流着,流到哪里呢?【出示图片树阴照水】想一想,哪一行诗写了这个画面?【出示诗句】1、这一行诗又写了哪些景物?【板书:树阴池水】谁能说说图上的树阴在哪儿?【生···】哦!树阴就是树的影子。影子都这么清晰,可见小池的水非常——,看,一缕缕柔和的阳光透过大树照射在清澈的池水里,美不美?——美得连树阴都投入了她的怀抱,这就叫“爱”【板书:爱】2、学到这里,咱们发现小池是那么的清澈、宁静。难怪诗人如此“惜”,如此“爱”,我们连起来读一读吧!【齐读、指名读(评价)生①···②···】过渡:师:小

7、池都是这样安静的吗?我们一块儿读读后两行诗。1、【课件flash】看看,小池一下子就热闹起来了。是谁从钻出了水面?【生···】谁又来小池做客了呢?【生···】(板书:小荷蜻蜓)2、哦!夏天才刚刚来到,这没有展开的荷叶就迫不及待地钻出了水面,尖尖的、卷卷的,多娇嫩的荷叶呀!这一行诗该怎样读?【生···试读、评价】3、一群蜻蜓飞来了,娇嫩的小荷姐姐碰上这群活泼的小蜻蜓,你会怎么读这两句诗?【生①···②···评价】4、现在,想象你就是小荷姐姐,你就是小蜻蜓,他

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