人教版小学一年级下册语文古诗两首所见小池教学设计及教学反思

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里人教版小学一年级下册语文古诗两首所见小池教学设计及教学反思　　1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。　　2、认识"所1、牧"等12个生字，会写"诗、林"等6个字。　　3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。　　1、学习生字词。　　2、能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。　　培养学生的想象力和热爱大自然的感情。　　

2、生字词卡片、背诵一首自己最喜欢的古诗、课件、音乐　　两课时　　1、学习古诗《所见》。　　2、正确、流利、有感情地朗读古诗；　　3、通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。　　1、沈老师知道，咱们班的很多同学学过很多的古诗，也会背很多的古诗，谁愿意把自己最喜欢的诗背给　　大家听。　　2、揭题，释题。　　齐读课题。"所见"是什么意思？你知道吗？　　小结：所见--所看见的事物　　3、出示课文插图投影：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸

3、甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　《所见》这首诗，写的就是诗人所看到的图上的景物。让我们也来看看图，你能用几句话说说你看到了什么？　　1、出示小黑板：预习"三读"法：　　一读：读准读通课文。　　二读：划出生字，记住字形　　三读：读懂句子，学会提问。(轻声读)　　2、请同学们用我们学古诗的"预习三读法"来预习一下课文。　　把不懂

4、的字、词、句子用横线加上"？"划下来。如：？　　3、学习生字。　　(1)、预习好了，你能把古诗中的生字读出来吗？(出示带拼音的生字)　　自己练读、指名读、开火车读。　　(2)、老师相信你们不用看拼音也能读出来。(出示不带拼音的生字)　　自己练读、指名读、齐读。　　同桌对读，检查。　　1、你能把这首诗流利地读出来吗？指名读(两名)　　2、播放音乐，教师范读。　　学生闭上眼睛听，初次感悟、体会诗句的意思。　　3、学生练读全诗。指名1号做朗读汇报。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也

5、有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4、在4人组内交流：古诗写了画中的哪些景物？有不明白的地方吗？　　5、全班交流。有什么不明白的地方？　　预设问题：什么叫"振林樾"？　　"意欲"是什么意思？　　6、理解诗意。　　出示课文插图。　　A、师指"牛与牧童"图问：这是怎样的一个情景？　　B、

6、放录音听！牧童高兴地唱起了歌，他的歌声怎么样？　　牧童骑在黄牛背上，歌声在树林里回荡。出示诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。　　C、齐读诗句。　　(2)演示"牧童捕蝉"的动作及"蝉叫声"。说说第二句话的意思。　　心想捕捉鸣叫的知了，马上站在树下一声不响。出示诗句：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。　　齐读诗句。　　(3)你能把这首诗的意思连起来说一说吗？　　牧童骑在黄牛背上，歌声在树林里回荡。心想捕捉树上鸣叫的知了，马上站在树下一声不响。　　挑一句自己最喜欢的读一读。　　多美的一首诗啊！让我们一起再来读一读　　齐读--指名

7、读--男女生读时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、教师配乐朗诵，学生想象古诗描绘的画面。　　2、教师引导学生根据画面背诵。　　3、从"林樾"、"蝉鸣"可以看出这首诗写的是什么季节？　　1、出示生字卡片，用自己的方法

8、记住字形。　　2、说说你认为最好记的字是什么？你是怎样记住这些字的呢？　　3、指导学生书写生字。　　林：左边的木的捺改成点。　　黄、童：中间一横要写长，其他的横要写短。　　范写"黄"、"童"　　学完了这首诗，你觉得牧童捕到蝉了吗？小小组里讨论一下，试着编一个故事。　　1、有感情地背诵古诗。　　2、把你最喜欢的句子用自己的话写下来，或者画下来。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中