植物的激素调节复习学案

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1、高二生物期末复习学案编写：高二生物备课组第三章植物的激素调节【夯实基础】知识点一：生长素的发现认真复习教材中详细介绍的有关生长素发现的几个实验，不需要死记硬背，重在理解每个实验的步骤、结论以及它们之间的递进关系。需要明确的是：对于胚芽鞘而言，在其向光性中，感受单侧光刺激的部位、产生生长素的部位以及生长素发生横向运输的部位都在；而发生弯曲的部位在。生长素的化学本质是，缩写是，植物体内具有生长素效应的物质还有。知识点二：生长素的产生、分布和运输1、产生部位是，是经过一系列反应转变成的。2、生长素在植物体的各个器官

2、中都有分布，但相对集中在的部分，如等处。3、生长素的运输方式，从方向上分有三种：①极性运输：指的是生长素，也就是只能地运输。生长素的极性运输是由遗传因素决定的，不受外界因素的影响。②横向运输：是生长素在植物体局部（如：根尖、茎尖）的一种运输方式，需要一定的外界刺激才能发生，如：单侧光、重力等。③非极性运输：在中，生长素可以通过进行的一种运输方式。★不管哪种运输方式，从生长素出入细胞膜的方式角度讲，生长素的运输都属于。知识点三：生长素的生理作用及作用特点1、生长素具有的作用，在农业生产上，它还具有促进扦插枝条生

3、根、促进果实发育以及防止落花落果等的作用。2、作用特点：具有性，一般来说，低浓度促进，高浓度抑制。3、生长素所发挥的作用，不仅与浓度有关，还与植物细胞的成熟情况、器官的种类以及植物的种类有关。具体规律是——①幼嫩细胞比衰老细胞对生长素更敏感；②根对生长素的敏感度＞芽＞茎；③双子叶植物＞单子叶植物。以下是重点中的重——点——★★★⑴顶端优势：①概念：顶端优势指的是顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。（理解即可）②原因：顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位大量积累，从而抑制了侧芽的生长。（提醒：a、越靠近顶芽，

4、侧芽受到的抑制越明显；b、植物的地下部分也存在顶端优势。）③应用：打顶摘心等。⑵向光性的原因（以胚芽鞘为例）：图解：概述：当胚芽鞘尖端感受到的刺激时，尖端产生的生长素发生（从向光侧运输到背光侧），使得背光一侧生长素含量向光一侧，由于生长素能够，从而造成背光一侧比相关一侧，于是表现出向光性。（重在理解）拼在高二，赢在高三5高二生物期末复习学案编写：高二生物备课组总结：植物向光性产生的外因是，内因是。⑶向重力性：图解：概述：在重力的刺激下，生长素发生横向运输，使得近地一侧生长素的含量多于背地一侧。对根而言，由于根

5、对生长素比较敏感，近地一侧生长素浓度高，抑制了其生长，因此背地一侧生长比近地一侧生长快，从而造成了根的向地生长；对茎而言，由于近地一侧生长素多于背地一侧，使得近地一侧比背地一侧生长得快，从而引起了茎的背地生长。知识点四：其它有关植物激素调节的知识1、其它植物激素：植物体内除生长素之外，还有等四类激素。★务必掌握，教材P54图3—9的全部知识，要求：准确熟练记忆。植物的整个生长发育过程，各种激素并不是孤立地起作用的，而是多种激素相互作用共同调节的结果。2、植物激素的概念：（关键词：显著、微量、有机物）3、植物生

6、长调节剂：是指合成的对植物的生长发育有作用的化学物质，如，生长素类似物、等。其优点是。【巩固训练】1.下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是A.①②B.③④C.④⑤D.⑤⑥2．将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（见上图）。单侧光照射后，琼脂内生长素含量（）A．左右相等　B．左多右少C．左少右多　D．左右均无3．取燕麦胚芽鞘分别进行如下图①--⑤所示的处理：①的尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入玻璃片；④在尖端横

7、向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。下列各项对实验结果的描述中不正确的是（　）A．进行右侧光照后，仍直立向上生长的是①B．进行右侧光照后，弯向光源生长的是②④C．单侧光照射时，不生长也不弯曲的是③⑤D．若把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，则会弯曲生长4．如右下图，把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株去除顶端的幼苗的切面上端的不同位置上，然后从左侧给予光照。此实验不会发生（　）A．甲向右侧弯曲生长B．乙直立生长C．丙向左侧弯曲生长D．甲、乙、丙都弯向光源生长5.番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积

8、累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。从乙烯果实色素细胞壁松驰酶活性绿色橙色红色果实成熟阶段含量或活性该图可得出乙烯能促进（　）拼在高二，赢在高三5高二生物期末复习学案编写：高二生物备课组①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累③番茄果实发育④番茄果实成熟A.①②③B．①②④C.②③④D．①③④6．用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸的存在。枝条及