植物的激素调节学案

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1、第三章植物的激素调节第1节植物生长素的发现学习目标：1．描述植物生长素的发现过程和方法，（重难点）2．解释植物向光性生长的原因。3．说出生长素的产生、运输和分布。（难点）学习内容：一、生长素的发现1．达尔文实验（1）实验过程及结果：如右图①胚芽鞘受到单侧光刺激，弯向生长；②切去胚芽鞘尖端，单侧光照射，胚芽鞘；③将胚芽鞘尖端用锡箔小帽罩起来，单侧光照射，胚芽鞘；④锡箔罩住胚芽鞘尖端下部,单侧光只照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘。（2）实验结论：(1)①和②对照得出胚芽鞘的生长和弯曲与有关。③和④对照得出胚芽鞘感受光刺激的部位是胚芽鞘的。琼脂片詹

2、森的实验示意图(2)达尔文推想：胚芽鞘尖端受到单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”时，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。2．詹森实验黑暗中拜尔的实验示意图（1）实验过程及结果：切下胚芽鞘尖端，中间放一，单侧光照，尖端下部弯向光源生长（2）实验结论：胚芽鞘尖端产生的可以透过琼脂片传递给下部3．拜尔实验（1）实验过程及结果：将胚芽鞘尖端切去，并移至一侧，置于黑暗中培养，发现胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长。（2）实验结论：胚芽鞘尖端产生的在其下部分布不均匀。4．温特实验（1）实验过程及结果：把切下的胚芽鞘尖端放在

3、106上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，并将切成小块，放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘向放置琼脂块的侧弯曲生长。（2）实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激确实是一种，这种物质从从尖端运输到下部，并且能够促下部生长。该物质被命名为。注：实验⑥是对照实验，排除去尖端的胚芽鞘弯曲生长是琼脂块作用的结果。5、郭葛等人从人尿中分离出了这种能促进植物生长的物质，叫（IAA）。直到1942年，人们才从高等植物中分离出生长素，并确认它就是IAA。同时进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质还有（PAA）、（IBA）等。光云母片琼脂图1图2光abcd胚芽

4、鞘尖端总结：产生生长素的部位是胚芽鞘，感受光刺激的部位是胚芽鞘，生长素横向运输的部位也在，但胚芽鞘生长的部位是尖端的。所以右下图1中胚芽鞘尖端处生长素因云母片的阻挡而不能运输，尖端的下部生长素不横向运输，故琼脂块a、b中生长素含量相等；而图2中生长素在尖端处横向运输，尖端下部极性运输，故琼脂块c中生长含量小于d中的含量。6、胚芽鞘向光弯曲生长（向光性）原因——生长素分布不均匀造成的。胚芽鞘尖端，在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧横向运输；同时，从上端向下端极性运输；导致尖端下部背光一侧生长素分布多于向光一侧，生长素多生长的快、

5、生长素少生长的慢，造成向光弯曲。二、植物激素1．概念：在植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的有显著影响的，称作植物激素。2．类别：生长系、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯三、生长素的产生、运输和分布1．产生部位：经系列反应转变成生长素）2．生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的、、等处。3．运输方式：极性运输（在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中）非极性运输（成熟组织中通过韧皮部进行）在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根，生长素只能从形态学运输到形态学，而不能反过来运输，称为极性运输。极性运输是

6、细胞的。作业：完成课后作业、模块测评106第2节：生长素的生理作用学习目标：1．概述植物生长素的生理作用。（重难点）2．描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。学习内容：一、生长素的生理作用1．生理作用——促进生长（促进细胞的伸长）2．特点：具有两重性既能生长，也能生长；既能发芽，也能发芽；既能落花落果，也能疏花疏果。生长素浓度曲线解读：10-1010-810-610-4促进抑制010-2ABCA´B´C´根芽茎生长素浓度(mol/L)(1)同一植物的不同器官对生长素浓度敏感性不同，依次是＞＞；　(2)不同种类的植物对生长素的

7、敏感程度不同，如双子叶植物大于单子叶植物；(3)细胞比细胞对生长素更敏感。说明：　①不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同，即浓度时促进生长，浓度时会抑制生长，甚至杀死植物（如除草剂）。　②生长素的每条作用曲线中，虚线以上部分均为促进效果，而且Ａ、Ｂ、Ｃ三点代表最佳促进效果点。一般是根为10-10mol／L，芽为10-8mol／L，茎10-4mol／L。　　③“高浓度”是指分别大于A´、Ｂ´、Ｃ´点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A´、Ｂ´、Ｃ´点对应的浓度。低浓度与高浓度是相对的。　3．实例分析：顶端优势（1）概念

8、：植物的顶芽优先，而侧芽生长受的现象。106（2）原因：是顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，使侧芽生长受到抑制的缘故。（3）应用：果树整枝修剪、茶树摘心、棉花打顶等。二、生长素（类似物）的应用1．促进扦插的枝条生根2．促进结实