故宫博物院导学案

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1、第十四课《故宫博物院》学习目标：1、了解课文按照空间顺序介绍建筑群。2、了解故宫博物院各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以帝王为中心的特点。学习重点：了解故宫博物院各部分主要建筑的方位、特征、用途。了解课文按照空间顺序介绍建筑群。教学难点:认识说明方法在说明中的作用，体会说明文语言的准确性。课前预习使用说明与学法指导1、阅读课文，感悟文中的思想感情，学习文章的写作手法及修辞手法的运用。2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。3、

2、利用15分钟高效完成。教材助读《故宫博物院》原来是一篇广播稿，曾经配上音乐，在中央人民广播电台《祖国各地》节目中播出。故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。作者介绍黄传惕，1934年生,湖南省平江县人，笔名黄羽。1957年在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和专题节目的编辑与政治、广教等方面的采访工作。预习自测1、故宫博物院总的特点是什么？　　2、为了清楚地说明故宫的特征，课文按照组织

3、材料，由外入内，沿着故宫的线，从到，以中间带两边地说明，井然有序。3、课文5—8段，重点在介绍太和殿，请将这四个自然段各加上一个小标题。　　第5段：第6段：第7段：第8段：课内探究学始于疑1、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？2、太和殿的主要的饰物是什么？为何以它作主要的饰物？质疑探究1、在介绍太和殿时，立足点是什么？是按什么顺序介绍的？找出方位词。　　2、第6段“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”中“约”能否去掉？为什么？　　　3、作者沿路介绍了故宫的哪些建筑？并举例说说文章用了哪些空间顺序？

4、课堂小测：1、下列加点字的拼音中，每组都有一个错误的，请找出来并在括号内改正。　　①矗立（ｃｈù）湛蓝（ｚｈàｎ）矫健（ｑｉáｏ）（）　　②藻井（ｚàｏ）蟠龙（ｐáｎ）檀木（ｔáｎ）（）　　③击磬（ｑìｎɡ）赏赐(ｓì)御花园（ｙù）（）　　④额枋（ｆāｎɡ）妃嫔(ｂīｎ)金銮殿（ｌｕáｎ）（）　　2、找出每组词语中的错别字，并改正。　　①雕金屏风相互应衬（）②烟雾燎绕池馆水榭（）　　③幽雅宁静迴然不同()④庄严肃穆龙风呈祥（）3、仔细辨析下列多音字的读音。①和气附和和面和稀泥和牌②乾坤乾燥③朝代

5、朝阳4、辨析下列形似字的字形，然后组词。①肆肄②搏博③御卸5、本文进行说明时，抓住了故宫博物院怎样的特征？是按什么顺序说明的？课后训练1、背诵课文。2、完成练习册。