早教培训创业计划书

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1、早教创业计划书公司名称：目录一、计划摘要41.1实施园本教研，创建园本特色41.2园本计划与预测51.2.1总计划51.2.2初期（1-2年）61.2.3中期（3-5年）7二、公司介绍82.1、简介82.2、目标9三、战略规划93.1、早教机构的总体战略93.1.1用科学的办学理念创办优秀的幼儿教育93.1.2硬件建设为园所文化的构建奠定基础103.1.3环境创设是园所文化的重要体现103.1.4制度文化挺高幼儿园的管理效能10四、SWOT综合分析12Strengths（优势）12五、创业组织14部门简介及主

2、要职能：14六、产品服务176.1服务理念176.2服务特色17（一）注重习惯的培养17（二）全方位，高互动17（三）真诚热情，细腻周到18七、市场预测197.1需求预测197.2市场现状综述197.3竞争厂商概览197.4目标客户和目标市场20八、营销计划218.1品牌营销策略218.2产品营销策略218.3门店营销策略228.4价格策略228.5渠道策略22九、固定资产24十、流动资金（月）25十一、营业收入预测26亲子教育26服务和成本计划26现金流量计划27十二、风险与退出2812.1经营风险：281

3、2.2社会性风险2812.3市场风险2912.4风险退出策略2912.4.1建立财务危机预测模型2912.4.2破产清算29一、计划摘要1.1实施园本教研，创建园本特色我们xxx早教是一家主营幼儿亲子教育、小学作业托管的早教机构。公司目标:①以幼儿发展为基奠，满足幼儿教育的需求。②利用优秀的师资队伍，以人为本,因材施教全力培养幼儿的德智体美劳。③运用现代科学的管理方法，成为早教机构教育先锋。亲子教育：教师在教研过程中为幼儿创设真实、丰富、自然、开放、贴近幼儿生活的教育环境，引导幼儿开展自主性探索活动，捕捉幼儿

4、的变现。给幼儿的创设环境的过程中，注意采纳喝吸收幼儿的建议，并请幼儿参与环境创设，给幼儿提供参与活动的机会，满足幼儿自我表现的欲望，发展他们的动手操作能力；支持、启发、引导幼儿与环境互动。无论是师生共同准备和创设的环境材料，还是教师根据教育目标提供的环境材料都积极支持、鼓励幼儿进行探究和操作活动。在指导幼儿进行探究和活动时，转变了以往教师是检查者的角色，从检查玩具是否丢了、东西是否乱了、幼儿之间是否发生矛盾等问题转移到关注幼儿的探究、操作活动上来，转移到关注幼儿的兴趣和需要上来，正确判断幼儿现有的发展水平，鼓

5、励幼儿向更高的水平发展上来。作业托管：依托优秀的高学历教师资源，和宽敞的园内环境，小学生们在本机构托管作业是最佳选择。一方面，低年级小孩因刚上小学，部分学生未做好幼小衔接，不能按时完成作业，家中父母精力有限，不能给予孩子及时辅导，家长将之送到本机构，这所有问题便能得到很好的解决。另一方面，高年级小学生因要升初中，作业量加大，同时孩子会出现许多知识点不完善而产生的担忧与急躁等问题，这些在我们机构也能得到很好的解决。1.2园本计划与预测1.2.1总计划：1.幼儿亲子教育。由于现代家长都是一批年轻的家长，多数忙于事

6、业，家长上班，孩子上幼儿园，每天孩子与家长的接触特别少，加上家长缺乏正确的与孩子沟通的专业知识，无法抓住孩子幼儿发育的关键期，而我们组织的成立，就是在宝宝大脑发育的语言、秩序、感官、动作等敏感时期形成科学刺激，从而为孩子打下良好的基础。2.小学托管。是本机构附属的项目，目的在于弥补亲子教育一开始进入市场所需要的后期资金支持，亲子教育在为打响牌子之前，需要较稳定的资金支持，而小学托管是比较容易比较稳定收入的业务，且借助早教机构这一后盾，更容易招生，二者互补，更促进公司的发展。1.2.2初期（1-2年）1、幼儿教

7、育事业的导入期，主要是提高教师的基本教育技能，积累幼儿教育经验、整合教学内容、设计教学方案能力以及组织实施活动的应变和掌握能力。2、深化教师对新课程理念与内涵的进一步理解，引导教师“教学相长”、实践反思，提升专业化水平。3、指导思想：以国家的教育法律法规为依据，以党和国际的教育方针、政策为指导，遵循学前教育的基本规律，深化学前教育改革，探索幼教科学管理模式，积极实施素质启蒙教育，促进幼儿全面发展。4、学习相关法律、法规，根据时代发展需要，对照以及幼教机构评审标准，对现有内部管理制度进行梳理和调整、规范岗位职责

8、，完善考核评价，实施动态管理、出台新的班务工作管理细则，做到“常规工作抓细节，发展工作抓创新”，确保管理工作规范有序。1.2.2.1《第一年》①幼儿教育首先进入市场②努力打造优秀师资队伍，为在激烈竞争的时代赢得一席之地。③通过这种宣传媒介，建立大众对幼教机构的认识，运用不同的宣传手段，提高幼教机构的影响力。④建立幼教机后的网站，方便家长前来咨询，听取他们的意见，不断提高教学质量，最大程度的满足幼儿的