刚柔相济管理模式在中职纯男生班级中的运用

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1、刚柔相济管理模式在中职纯男生班级中的运用　　【摘要】中职学校中纯男生班级普遍存在不爱学习、自控能力差、班级风气不好等问题，管理难度较大。这与学校教育、男生性格因素和班级结构不合理等有关。班级管理应该采取刚柔相济的管理模式，把制度化的刚性管理和情感化的柔性管理相结合。　　【关键词】中职学校纯男生班级刚性管理柔性管理　　一、中职纯男生班的现状分析　　（一）卫生状况较差。班级卫生常常打扫不干净，学生爱随地吐痰，乱扔垃圾，班级整体环境较乱。　　（二）违反校纪校规的情况时有发生。主要表现为经常性的迟到、早退、抽烟、打

2、架等。　　（三）课堂纪律堪忧。很多男生课堂上随意插嘴、讲话、玩手机、睡觉，更有甚者在课堂上顶撞老师等。　　（四）厌学情绪明显。相当一部分同学对学习失去信心，班级整体学习氛围不浓厚。　　（五）言行举止缺乏教养。如大声喧哗、起哄，穿不符合学生身份的奇装异服，留怪异发型等。　　其实纯男生班级除了以上给老师们留下“深刻印象”的特点外，也有一些优点。如男生班级思想活跃，集体荣誉感强；同学们大多好动不好静，比起理论课来更喜欢实训中的实际操作；吃苦耐劳精神比其他班级强等。　　二、中职纯男生班管理难度大的原因分析　　（一）

3、男孩性格与身心发展因素　　其实男女天生就存在大脑发育的差别。从婴儿时期就可以轻易看出，大部分情况下，女孩子安静，男孩子好动好奇，整天坐立不宁；女孩听话守规矩而男孩个人想法较多；女孩交际能力优于男孩；男孩运动能力较女孩更胜一筹；男孩自控能力较差等等。类似的差异还有很多，而这些问题恰恰也是造成纯男生班级违纪较多、言行举止不文明的一个原因。但很多学校在处理问题时却不重视这天生的差异，而采取完全一样的方法对待男生班和女生班，这无疑是违背规律的。　　（二）班级结构不合理　　其一由于班级结构不合理，全班都是同一性别，大

4、家在讲话、做事时无太多的顾虑，所以许多同学的行为都很放肆，处于青春期的中职男生更是如此。处于这个年龄阶段的同学有着同异性交往的需求，笔者也通过调查发现，大部分同学对处在纯男生班级学习的满意度并不高。其二，由于无性别差异，班内同学之间极力想表现自己能力、才华的现象不多；相反，在生活、工作中互相关心少，利益相争的现象多。　　（三）学校和教师的教育和管理模式问题　　面对清一色男生，在处理学生的错误时，我们想当然地认为男孩的抗压能力强，所以一般会用更严厉的语言去批评，用更强硬的态度去指正，甚至会使用更重的惩罚去措施

5、，从而形成恶性循环，犯错――惩罚――再犯错――更严厉惩罚。　　三、中职纯男生班管理的几点建议　　笔者认为对待这种特殊结构的班级，应该结合其特点，运用与之相适应的刚性与柔性结合的管理方法。　　（一）纯男生班级班主任的选择　　笔者认为女性能更好地担任纯男生班班主任的职位。首先通过调查发现，中职学生喜欢女性班主任的比率要高于男性，这可能是因为女性更细心耐心，更能给青春期的学生以母爱的呵护和关心。中职纯男生班更希望一名异性来担任班主任，这样学生在心理和情感上更愿意去服从班主任的管理，愿意服从管理就是最好的开端。其次

6、女教师的人格魅力更能和男生的性格互补。青春期的男生易冲动，血气方刚，情绪不稳定。而女教师感情温柔细腻，更容易置身于别人的情感空间中，易受到他人感染，容易与人沟通，更能与男性的人格互补，从而达到“以德服人”的最终目的。　　（二）常规管理细化和制度化是刚性管理的关键　　刚性管理是指以制约行为的制度规则来管理。刚性管理中，制定制度尤为重要。正所谓“没有规矩不成方圆”，国不可一日无法，家不可一日无规，一个学校也不可无纪，一个班级如果没有规章也将乱套。刚性管理首先要制定学校规章制度，这是学校在法律法规范围内制定的管理

7、学生的规范。校园规章是每个学生的行为准则，也是学生的行为底线，如果触犯可能会带来各种形式的处分。例如我校的“九条禁令”就是刚性制度的体现。班主任在执行这“九条禁令”中，应该坚决维护其严肃性、公平性，不能徇私情，严宽不一。教师在纯男生班级同学入学时就应着重强调底线约束，要给所有纯男生班的同学以震慑。　　其次要制定班级公约和德育良好考核制度。通过师生讨论，班级成员共同制定一套在本班级实行的行为公约。笔者曾经在班级中实施过德育量化千分制考核制度，将每位同学的学习和日常行为规范的各方面细化，根据本班情况将德育“千分

8、制”分为四大部分：常规管理、学业表现、课外活动、劳动技能，每一部分都有相应的细则，根据学生的表现来加减分，并且每日一小结，每周一报告，每月一评比。事实证明，这种细化的考核方式比较有效，虽然不能保证每位男生都那么自觉自律，但是通过规章制度的施行，学生的规范行事程度有所提高。当然这种管理方法要求班主任一定要认真负责，班级日志、教师反馈等不能流于形式。尤其在一年级，很多事情必须班主任亲力亲为。班级管理一旦步入正轨，这种