班主任如何管理班级

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1、班主任如何管理班级　　摘要班主任是班级的教育者、组织者、领导者，我们的工作影响着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向。今年是我作为班主任作的第六个年头，对于该如何管理好班级这个问题，我总结以下几点心得体会。　　关键词和谐；负责；效率；建设　　一、构建和谐的师生关系　　作为班主任，我明白了了解学生的重要性，学生和班主任之间的关系和谐了，班主任开展工作时，才会很顺利，我们可想而知学生从心理对班主任存在抵触情绪，开展班主任会成什么样子，所以说构建和谐的师生关系十分重要。我一般采用以下的方式：　　（1）平时在公共场合对学生多加鼓励少挖苦讽刺：这一点

2、我自己认为鼓励性语言少了，所以在网上收集了好多这方面的语言，记了好多，并且试着去用，效果不错。　　（2）走进学生的心灵解决学生心理方面的困惑。　　（3）平时和学生谈话或处理问题时多一些耐心。　　（4）不定期地给取得成绩或进步的学生，和其他学生一道公开地给与及时表扬。　　二、班级常规工作　　我组织同学们选举了班委，鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力，一个学期来，我认为我班的班委还是比较负责的，而且还有几件干的漂亮的事得提一下：　　（1）关于收费问题。今年的收费都是由班长负责的，只是在这方面简单予以指导，让他在以下几点注意：一

3、是必须清楚记录缴费的名单，我打印一份名单及金额，若没有打印，要求班长要先写好一份名单及金额。这样，在较多学生集中缴费的时候，只要在姓名和金额后面划勾就行了，可以节省很多时间，防止收费记录错误。　　（2）是所收现金和自己的现金要分开装，分开使用，切勿混用，以便查点所收现金总数和收费单记录情况是否吻合。　　三、关于卫生打扫的问题　　打扫卫生是班级天天都做的事情，其重要性事不言而喻的。各位班主任也都有自己安排值日生的一套方法，有的甚至是绝招。本人想就此问题分享一下在我班的值日生安排，和大家探讨。　　1.有效率但不公平的方式　　当班主任之初，我对值日

4、生的安排也不知道依据什么理论，就将学生分成八个组，由组长分配具体的打扫任务。不久，我就发现了弊端：不公平。每个组的值日生都由组长调动，但每个组几乎都有个别同学早上或中午不能按时到校打扫卫生；下午课外活动时间，又有个别同学去打篮球，“忘记”打扫卫生。这就导致了打扫卫生的始终是一部分同学，另一部分同学很少打扫卫生。　　我的结论是：“平均主义大锅饭”、“责任不明确”。　　⒉兼顾公平和效率的方式　　首先，我认识到，公平和效率都要兼顾，既不能片面强调效率而忽视公平，也不能片面追求公平而忽视效率，于是，我推出一些改进措施，以完善“分工明确，责任到人”的方

5、式：　　（1）人多力量大，我仍然将班级分成八组，每组打扫一周。　　（2）组长及时“补位”每个组的组长都没有安排具体的任务，但组长在值日生“缺席”的情况下，要及时“补位”，保证卫生及时打扫。　　四、班级管理　　班级管理方面的问题很多，我现在只谈一个问题：班中学生顶撞老师。　　我一直有意识地注意这方面的问题，可是学生和我“顶牛”，事还在发生。这几天，我想总结一下，看能否找出学生顶撞老师的成因及教师的应对策略。首先，我觉得，所谓顶撞老师，有两种表现：一是语言上的冒犯，二是行为上的不合作。我个人认为，学生顶撞老师的原因：学生认为教师冤枉了自己，“顶撞

6、”老师的目的是为了替自己“伸冤”。现在的学生，大部分都是独生子女，很少受过冤枉，因此，一受到冤枉便会情绪失控。其实，这里的冤枉并不一定真的是冤枉了他，而是他自己感觉到受冤枉了。　　老师认为的顶撞，在学生的眼中，只是在大声和老师辩解而已。而且，很多情况下，学生的顶撞行为，只是“一时头脑发热”而已，并没有真的想冒犯教师。因此，我要教会学生有意见要和教师下课后沟通，要学会控制自己的情绪。这是我解决此事的办法。　　五、学风建设　　（1）经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。　　（2）和各科任老师一起搞好尖子生的培养工作。我提供

7、名单，各任课教师教师关注，想办法、找点子，使尖子生的薄弱环节慢慢提升。　　（3）做好后进生转化工作，对待后进生，要抱正确的态度，要正确地看待和估量后进生。他们的“后进”并非一成不变，在他们身上也会有潜在的闪光点。我感觉我已经花了很多精力但学生不领情，还是毫无反应，此时，就会有种“恨铁不成钢”的感觉，甚至有时想放弃。但转念一想“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会有不足，所以我还是用一颗宽容心来对待学生所表现出来的不足。　　（4）考试成绩应注意以下几点：①狠抓学生的养成教育及养成良好的学习习惯；②抓好班级的纪律，出现犯错的学生，一般按照班级行

8、为规范严加处罚；③想办法营造一个学生之间比学，比问，让不学习的学生体会出不学习可耻的局面；④处理班级里学生解决不了的事情。　　六、班级文化建设　　环境是一种教育力量