我爱您中国主题单元设计

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1、我爱您中国主题单元设计主题单元标题我爱您中国作者姓名徐加亮所属单位阳信县翟王镇中学联系地址阳信县翟王镇中学联系电话13754665308电子邮箱yxzwxjm@163.com邮政编码251808 学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学 数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：无适用年级七年级所需时间课时（每周6课时，共10课时）主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-600)本单元选题源自

2、人教版七年级下册的第二单元，优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养高尚的爱国主义精神，是我们语文教学的目标之一。本单元以祖国为主题，从各个不同的角度表现了不同时代，不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。。本单元由《黄河颂》《最后一课》《艰难的国运与雄健的国民》、《土地的誓言》、《木兰诗》五篇文章组成。主题单元规划思维导图 主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)一、知识与技能：1．通过优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神2．唤起学生对于祖国山河、语言文化、民族同胞的热爱3.通过学生在文学作品的熏陶中自然而然地受到启迪和感染。

3、 二、过程与方法：1．通过理解感情，读准语音、语气，把握节奏，进而学会诵读诗歌的方法。2．通过搜索网络，查阅图书，搜集有关爱国主义的有关信息，提升信息技术素养。3．通过拓展延伸，联系现实生活，加深理解爱国情怀。三、情感态度与价值观：1．以自己的情感体验感悟爱国主义情怀，在作品的引导下体会到学习语文的多种乐趣，接受健康积极的情感教育2．在品味、探究中肯定自身价值，增强合作意识。 对应课标人教版七年级下册第二单元1．通过优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一。本单元以祖国为主题，编选了五篇不同体裁的文学作品，从各个不同的角度

4、，表现不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。它们分别是现代诗《黄河颂》、抒情散文《土地的誓言》、杂文《艰难的国运与雄健的国民》、短篇小说《最后一课》和古代诗歌《木兰诗》。2．借助工具书和有关资料，读懂有关的爱国文章，背诵一定数量的爱国名段、名篇。3．借助网络平台、图书阅览，搜集有关爱国主义的文章、诗歌评析文章展示等。4．尝试进行爱国文章的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会。主题单元问题设计作品背景搜集探寻黄河文明、了解黄河忧患？ 专题划分专题一：背景搜集（1课时）专题二：探寻黄河文明、了解黄河忧患（2课时）专题一背景搜集所需课时1课时专题一概

5、述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题的综合性学习以阅读教学课的《黄河颂》为基础，由课内向课外，由单一学科向多学科深化拓展，进行“探寻黄河文明，了解黄河忧患”的专题活动。活动项目丰富多样，包括跨学科问题研讨、文艺晚会、设计公益广告中、写调查报告等，紧紧围绕语文学科特点，将听说读写融为一体，最后落在口语交际与写作练习上。本专题学习目标（描述本专题学习所要达到的主要目标）1.了解作者及作品创作的时代背景。 2.学习并运用正确的朗读方法诵读课文，准确感悟雄健精神的现实意义。 3.分析比喻的含义，体会文章比喻说理的生动形象

6、和说服力。 4.激发学生的爱国情感，培养学生的民族责任感和革命乐观主义精神。 本专题问题设计本单元哪篇文章侧重体现中国现代国情？哪篇文章最让你心潮澎湃？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源计算机网络平台，多媒体，录音机，光盘，课件。常规资源课本，有关爱国主义的纸质书籍。教学支撑环境教室、电子阅览室、家庭社会。其他 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）活动一：整体感悟1． 播放《国歌》，精心导入2.课前热身感悟内容问题一、如果别人要你向他们介绍我国的困难处境和雄健国民这两种情况时，该如何把握课文标题的重读？问题二、国民为什

7、么能“雄健”？问题三、文章充分运用了比喻的手法，选取你喜欢的比喻句，读给大家听，并谈谈理由活动二：经典诵读问题：1..如果别人要你向他们介绍我国的困难处境和雄健国民这两种情况时，该如何把握课文标题的重读？ 2．国民为什么能“雄健”？步骤：1．借助网络资源，搜索《黄河颂》、《土地的誓言》、《艰难的国运与雄健的国民》、《最后一课》和《木兰诗》。2．课堂讨论、探究。 教学评价（列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法）可评价的学习要素：1.爱国主义的内涵评价方式：老师点评，同学互评，学生自评。评价指标：理解到位，读出感情，探究深入，网络资源利用充分。2.对

8、爱国主义的理解程度。评价