关于优化信息技术课堂的几点思考

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1、关于优化信息技术课堂的几点思考　　摘要随着信息社会的来临，以计算机和网络技术为主的信息技术，已经在社会各个领域中得到广泛应用。并逐步改变着人们的生活、工作和学习方式。在信息化高度发展的今天，迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的、如同“读、写、算”一样重要的、终生有用的基础能力之一。加快在中小学普及信息技术教育，提高信息技术课程的效益，对实现教育信息化，全面推进素质教育具有重要意义。经过一番探索和实践，现就遇到的问题提出一点个人浅见，希望能起到抛砖引玉的作用，引发大家

2、更深入的思考。　　关键词信息技术；立足实际；社会支持　　终身学习是二十一世纪的生存概念，终身教育的理念被越来越多的人接受，终身学习成为时尚。二十一世纪是“知识爆炸”的时代，知识老化加速，任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识，而需要终身学习。“活到老，学到老”是新世纪应有的终身学习观。人处在一个动态发展的社会环境中，信息技术的发展使社会变迁的速度更快。人要适应社会变化，要促进社会发展，要与社会在动态中达到平衡，学习必然会贯穿于人一生的全过程。信息技术作为一门重要的技术，已经被越来越多的人所使用。在当今及未来社会，掌

3、握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是，信息技术作为一门新兴学科，还很年轻，需要我们教师同行及社会各界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术教学内容不断完善更新，教学水平不断提高。　　一、立足实际、搞好教学　　怎样让一个从未接触过信息技术知识的三年级学生，熟练地掌握最基本的知识，这是开始上课前就要思考并解决的问题，也是教学研究的第一个课题。　　对学生来说，在之前的学习中没有接触到这门学科，大多数学生会觉得陌生、神秘。所以我们要给第一节课足够的重视。俗话说

4、：良好的开端是成功的一半。教师为学生上的第一节信息技术课要结合典型事例，最好辅以相应的多媒体演示，使学生对计算机的发展、应用有一个比较系统、全面的了解，并从中感悟到学习信息技术的重要性，激发出学习的欲望。在此基础上，要让学生明白：为了最大限度的利用有限课时，一方面教师对学习目标和学习内容要做精心的设计和安排；另一方面，要对学生提出要求，需要他们的密切配合。让学生有一个必要的心理准备，为今后的学习开个好头。　　首先我们注意帮助学生揭开“信息技术”这个神秘的面纱，让学生沿着正确的轨道去汲取新鲜的知识。在首次教学中把信息

5、技术从“原始――先进”的发展过程以多媒体的形式展示给学生，让学生了解到信息技术不是现在才有的，而是早就存在的，只是没有明确提出。从简单落后的信息技术，发展到了解当今最先进的信息技术。这样学生便从思想上对什么是信息技术有了深刻的认识。攻破了这一难题，顺理成章地过渡到了什么是信息，让学生用自己的话说说什么是信息。接下来引入信息的获取要依靠哪些工具。教师也是从处理信息的原始工具讲起，逐渐讲到当今处理信息的最先进的工具――计算机。提到计算机，学生就不那么陌生，引导他们回答在哪些地方见到过计算机，这样便引出计算机的广泛应用。

6、由此介绍计算机的发展过程，从原始的计算机的构造及功能讲到当今最先进的计算机的构造及性能，让学生清楚的知道计算机的基本结构的演变和性能的提高，了解计算机这个高科技产物的惊人发展速度，继而从心里佩服这个先进的产物，逐渐开启好奇之门。有了这些基础，接下来的工作就很容易做了，讲述计算机的基本组成部分，如何操作计算机等等。　　二、转换教师角色　　在传统的教学中，教师总会不自觉的扮演着知识的讲述者，信息的传递者，教学活动的领导者的角色，教师特有的这种权威性，理所当然的把自己置于中心位置，要学生围着教师转。但在信息社会，学生获取

7、信息的方式不再以教师作为唯一的渠道，教师只有正确认识、摆正自己的位置，才能提高信息技术课的效率。因此，教师应确立“教即学”，“学即教”的观念，即教师教学的过程就是学习过程，学生学习的过程就是教别人的过程。教师的角色是教学活动的设计者、导学者、合作者、评价者、学习者、竞争者。基于以上观点，教师应该做到：（1）体现创新教育的思想、培养学生的创新意识与创新能力是素质教育的重点，也是课改的一个重要主题，在教学中，注重强调学生的主动探索，让学生自主发现知识以及创造性的应用知识，启发学生的创新意识，训练学生的创造技能，激发学生

8、的创新思维，训练学生的创造技能，对于人物的完成，可以采用多种方式，避免思维的绝对化和僵硬化，克服思维定式。（2）体现“教会学生学习”的思想。面临着“知识爆炸”的时代，知识老化加速，职工更替频繁，社会变化急剧，任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识，所以一定要做到“授人以渔”，放弃传统的手把手的教育方式，让学生积极行动起来，在具体的自主学习任务中，逐渐掌握自主