小班结构游戏阶段计划

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1、小班结构游戏阶段计划的经验。第五次游戏：20XX年11月3日第10周星期三下午内容：模拟建构“飞机”观察以玩具飞机引入活动，幼儿对飞机十分感兴趣，在谈话时孩子们都高兴地谈起自己的所见所闻（自己坐过的飞机、看过的飞机），在拼插时，能力较强的幼儿能把飞机设计得更为漂亮，能力较弱的孩子也能拼插出成形的飞机来。分析与反思兴趣是游戏最好的老师，有了兴趣幼儿在拼插时显得十分专注，而且在之前几次活动的基础上幼儿已掌握了连接的技能，因此，本次活动幼儿掌握较好，下一次游戏可增加游戏的情节继续让幼儿建构。第六次游戏：20XX年11月11日第11周星期三下午内容

2、：模拟建构“飞机场”观察在上次游戏基础上，组织谈话：飞机从天空中飞回来要经过哪儿？飞机在哪儿休息？在老师的引导下终于初步了解“跑道”“飞机场”等，且初步尝试合作拼插：部分幼儿会拼飞机，部分幼儿合作拼插围墙，场面很是热闹。但愿意拼插围墙的孩子多，拼插飞机的孩子少。分析与反思有了上一次游戏的经验和谈话的基础，虽然尝试合作是初次，但也显得有序，这也许更合乎能力强弱孩子的不同需要吧，围墙较简单拼插容易些，适合能力较弱或中的孩子（中等和弱一点的孩子多些），而飞机有点难度，适合能力强一点的孩子，这样的合作自然融洽！今后可多设计类似这样的活动。第七次游戏

3、：20XX年11月19日第12周星期三下午内容：模拟建构“漂亮的小花”观察小朋友今天拼插美丽漂亮的小花。幼儿选择一个花片当花心，然后接插围合花瓣，再接插花茎，并在茎的末端拼插叉开的支架让花能站立。多数幼儿都能完成作品，鹏翔、嘉祺、骏朋等幼儿表现最好，能运用两个或三个颜色较有规律地拼插，但个别幼儿坚持性不够，有破坏作品行为。分析与反思幼儿对花儿的形象、颜色较熟悉，且绕着圆形的花片围合接插较容易顺手，因而多数幼儿都能较好地完成作品，但是能力强的幼儿方能有意识地搭配颜色，而有的幼儿拼插时只关注成形，而无意的搭配颜色。个别幼儿由于看到展示出来的作品

4、十分兴奋，坚持不住而伸手去摸一摸或动一动，结果使作品撒开来或碰倒了。针对以上情况，应多进行颜色搭配方面的引导，集体与个别引导相结合使更多的幼儿能有意识地拼插搭配颜色。幼儿年龄小，兴奋在所难免，但应在评价时多进行珍惜、爱护自己和别人的劳动成果的教育。阶段小结本阶段幼儿从未曾接触到逐步喜欢建构游戏，初步学会使用和收拾整理结构玩具，学会简单的连接、延长等技能尝试拼插物体的简单造型，确是一个很大的飞跃。但尚存在着部分幼儿游戏兴趣容易转移、拼插不牢固、游戏经验较缺乏等问题，需要下阶段继续加强培养。第二阶段：20XX年11月25日——20XX年1月（一

5、）预定游戏主题模拟建构：电视机、电冰箱、长方形的娃娃小床、桌子、椅子、碗、灯；主题尝试：娃娃家（一）、（二）（二）游戏目标1.学习围合、加高，并继续运用接插、延长等技能，搭建简单的物体造型。2.初步学习给建构物搭配颜色，逐步拼插得牢固。3.爱惜并愿意共同收拾玩具，初步会分类摆放。4.尝试进行简单的主题建构。（三）游戏准备1.物质准备：（1）中大花片，各种插塑玩具等。（2）有关建构物图片、范例。2.知识技能准备（1）了解新投放玩具的特征及操作方法。（2）观察认识建构对象的外形特征及结构。（3）观摩中大班幼儿主题建构成果。（4）请幼儿与家长一起

6、观察认识“家”的摆设。（四）游戏指导1.引导幼儿观察实物或玩具，了解建构物的外形特征。2.运用讲解示范等方法，引导幼儿掌握拼插技能。3.带幼儿参观中大班幼儿主题建构成果，使幼儿初步获得主题建构的经验。4.通过表扬鼓励及展示作品等方法，激发幼儿建构欲望和自信。5.初步学习合作，发挥同伴间的互动，提供给幼儿交流学习的机会。五、观察与反思：第一次游戏：20XX、11、25日第13周星期三下午内容：模拟建构“电视机”观察在观察实物了解电视机基本的形状特征基础上，约一半幼儿能拼插出方形电视机和底座来，但另一半幼儿在围合方形时出现问题。有的接插不上；有

7、的围合出来的不是方形；有的没有插紧而撒开来；还有的不懂拼底座……分析与反思由于幼儿手部精细动作发展未全，而方形的围合需要幼儿双手协调细致地配合，因而会出现以上的情况。据此，在评价时应结合出现的问题进行重点讲解，继续开展方形围合活动练习并注重个别引导。第二次游戏：20XX、12、2第14周星期三下午内容：模拟建构“电冰箱”观察在上一个活动的基础上建构“电冰箱”，大部分的幼儿都能拼出“电冰箱”能力强的孩子能搭配颜色进行拼插，有的孩子还拼出底座，让“电冰箱”站得更牢固。分析与反思这个结果实在是出乎我的意料，因为上周拼插“电视机”时，有相当一部分的

8、孩子没拼出来，没想到这周的“电冰箱”反而更多的孩子能拼出来。我想，我可能是我在讲解示范环节，新的“折分法”来示范“电冰箱”的拼插方法，告诉他们两根指挥棒、三个眼镜就能变成“电冰箱