大3《盖房子》主题计划

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1、主题教育计划主题名称：盖房子年龄班：大班预设时间：（四）周4月29日——5月24日主题说明孩子的生活里有着各种有关房子的经验。它们每天从家庭居住的房子走出来，迈进充满着欢乐的幼儿园的房子；经常跟父母到商场去购物，到剧院去看演出……面对着许许多多外观、功能不同的房子，好奇的孩子可能会生发无限的联想……房子是什么人建造的？是用什么工具和材料造出来的？《盖房子》的课程单元将从孩子周围的房子出发，请孩子仔细观察房子的外形和结构；考察各种房子相同的和相异的地方；探究房子对人们生活的重要作用。进而引导孩子思考：除了人有房子，动物有没有房子呢？带领

2、孩子从自身需要出发走入动物的世界，再从动物的世界回到人类居住的地方。这个课程将引导孩子围绕房子大胆展开联想。例如：如果你准备搭建自己的房子，会要一栋怎样外观和功能的房子呢？应该如何搭建呢？鼓励孩子用语言、绘画、身体动作等不同的形式来表现自己的房子，让孩子在自由的表现中丰富房子的经验，享受创造的乐趣。引领孩子走进房子的世界，让孩子一起探索发现更多有关反复子的奥秘和乐趣。主题目标1、了解动物盖房子的方法。2、知道各种房子的名称，认识房子对人和动物的重要意义，尝试从房子的外观等特征推测房子的功能。3、懂得房子在外形、功能上的差异与其所在的地

3、理环境间的关系。4、了解盖房子的过程和盖房子所需要的人员、工具、材料。5、关注房子的基本结构及外形特征，了解这些特征与人们生活的关系，乐意用各种形式探索、搭建房子。6、了解各地的老房子，感受中国传统建筑独特的美。7、能借助乐器联想表现盖房子的过程。8、能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米远；闭目起踵自转至少3-5圈不倒。9、了解老房子的常见类型、一般特征和有关历史典故，感受中国传统建筑独特的美。10、尝试运用多种方法把一个物体等分成2份、4份，感知部分与整体的关系。主要第（一）周第（二）周学习活动第一周科学：我家的房子语言：用身体盖房子

4、社会：房子音乐：屋顶下的秘密美术：老房子中外建筑健康：各种用途的房子数学：按差异个数摆放图形熊猫找朋友第二周科学：鸟窝盖房子语言：跳房子社会：我是一个粉刷匠啄木鸟音乐：动物盖房子高手美术：小兔子盖新家健康：我家的小木屋数学：熊猫的朋友真多第（三）周第（四）周第三周科学：最漂亮的房子语言：燕子筑巢社会：盖房子的声音音乐：盖高楼美术：我们的社区未来的房子健康：方便的生活用品数学：小动物找朋友学习按两个特征分类第四周科学：美丽的高楼下楼去语言：我是小小建筑师社会：三个和尚小狗抬花轿音乐：参观海底世界美术：我爱幼儿园健康：快乐得小木工数学：认

5、识时钟自主性游戏活动创造性游戏1、愿意在集体面前表述自己解决问题的过程，展示自己的能力。2、会使用又快又好又简单的方法解决有一定难度的问题。3、能正确反映角色的社会职责和社会关系，能选用替代物来丰富游戏。4、能再观察和感受的基础上搭建或拼插接触体现典型特征的作品，形成良好的自我意识和规则意识。5、乐意接受他人的建议和指示，主动帮助他人做力所能及的事，从他人的表情中初步理解别人的想法，愿意用语言和行动表达关爱。6、用清楚、完整的语言讲述情景表演的感受，萌发幼儿对亲人的感激之情，培养幼儿关心父母关爱他人的情感。区域活动1、建构区：通过建构

6、各种房子。培养幼儿对于支撑的框架借助的认识和了解，感受建筑支撑与平衡的重要性。2、阅读区：提供有关房子的图片、图书供幼儿欣赏，了解不同时代房子的特点。3、益智区：安小动物住得地方给小动物分类，如：住在水里的动物、地底下的动物、树上的动物、山洞里的动物。4、美工区：为幼儿准备废旧的纸盒和水分颜料，让幼儿涂色游戏，当个小小粉刷匠。其他游戏1、玩玩报纸游戏，折成帽子当粉刷匠或和报纸玩游戏，一物多玩，培养幼儿动手能力及想象力。2、参观幼儿园建筑的特点，了解幼儿园的构造，并渠道一些幼儿很少去的地方如车棚、库房、门房等等。3、音乐游戏“爬长城”，

7、感受长城的不同性质的音乐，启发幼儿发挥想象用夸张的动作表现音乐。环境创设（主题墙和游戏环境）1、请幼儿带来的“我家的房子”的小报展示出来，让幼儿互相介绍自家的房子，比较自家房子和人家房子的异同。2、设置“美丽的老房子”区域，提供一些老房子的图片、照片等范例，请幼儿画画老房子。3、动物也有家，鼓励幼儿主动收集各种动物盖房子高手的信息，并与同伴进行交流。4、准备一刷子、帽子、围裙等工具，让幼儿亲身尝尝体验这些工具的作用，体验小小粉刷匠的辛苦与快乐。5、设置主题展示区，展示幼儿盖的房子，并拍摄幼儿在小小建筑师活动中的录像给幼儿观看。日常生活

8、1、户外活动时，可以玩跳房子的游戏，可用其他物体如小块积木、小石子等代替沙包。2、收集各种与房屋有关的图书资料，方便幼儿了解造房子器械如：吊车、挖掘机、水泥搅拌机等工具。3、培养幼儿的时间观念，能再规定的时间内完成某项任