民国时期福州教会中学研究

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1、摘要中文摘要在近代福州教育中，教会中学占有重要的地位。民国时期的福州教会中学发展进入了一个新时期。本文通过历史档案资料，采用比较、图表、例证、分析等方法，探讨民国时期福州教会中学的发展情况。与非教会中学相比，民国时期的福州教会中学在师资力量、课程设置、办学经费、校园文化等方面都有所不同，为其他中学的发展提供了很好的示范作用。本文通过对教会中学的发展介绍，来进一步分析其对福州社会产生的影响。关键词：教会中学，民国时期，福州◇i、飞。福建师范大学硕士学位论文n摘要AbstractMissionarymiddleschoolshadthenoticeablesta

2、tusinthemodemeducation0fFuzhou．DuringtheRepublicofChina，FuzhouMissionarymiddleschoolsdevelopedtoanewstage．Withthecomparative，graphic，illustrativeandanalyticalmethods，thisarticletrytoconferthedevelopmentofFuzhouMissionarymiddleschoolsduringtheRepublicofChinathroughhistoricaldocument

3、sandmaterials．ThereatemanydifferencesbetweenFuzhouMissionarymiddleschoolsandothermiddleschoolsaboutteachingstuff,curriculararrangement，treasuryandcampusculture．Moreover,FuzhouMissionarvmiddleschoolstookagoodexampletoothermiddleschools．Finally,thisarticletrytoanalyzeitseffectintheso

4、cietyofFuzhou．Keywords：Missionarymiddleschools，theRepublicofChina，Fuzhou’I，，)◆j福建师范大学硕士学位论文I◆Jf．●1IV中文文摘中文文摘本文主要对民国时期的福州教会中学发展情况进行研究，主要包括福州教会中学的师资、课程设置、教学、校园文化、办学经费等相关内容，并与非教会中学相比较，进而分析福州教会中学在民国时期对福州社会产生的影响。文章主要分以下几个部分：绪论部分。本部分介绍论文选题的原因和研究意义，阐明福州教会中学的研究可以增强人们对民国时期福州社会、教育近代化以及中外交流方面

5、的了解。另外，对近年来国内外学术研究进行回顾，并简要介绍论文资料的来源和研究方法。第一章：福州教会中学的创建与发展。本章主要分两节，第一节叙述教会在福州创办学校的社会历史背景，第二节概述福州教会中学的创办历程。主要以时间为线索，按照学校办学规模分阶段进行介绍，大概勾勒出福州教会中学的建立、发展及其衰亡、新生的历程。教会中学是在与福州社会相冲突、相融合的过程中发展起1来的，可分为四阶段：1847年至1890年的初步发展阶段、1890年至1922年的发展套定型阶段、1922年至1937年的世俗、本土化阶段以及1937年至1952年的动荡渐亡新生阶段。在这一百多年

6、的岁月中，福州教会中学慢慢融入到福州社会中去，逐渐中国化、世俗化，直到最后被新中国政府接管，开始新生。第二章：福州教会中学的师资、经费及办学特点。本章主要分四节：第一节陈述福州教会中学的师资和课程设置特点，体现教会中学在师资力量上的优势。相对非教会学校而言，这些学校的教师综合实力具有很大的优势，在一定程度上保证了教会中学的教学质量。另外，教会中学科学的课程设置给其他学校提供了一个示范。它们开设的外文、国语、自然科学、音乐、体育等科目，使得教会中学教育内容更趋于合理化和科学化。它们引进了近代西方较为先进的教学模式，触发了福州近代教育的兴起，推动了福州中学教育的

7、发展。第二节主要从经济角度研究福州教会中学的办学情况。分别对福州教会中学的经费来源、收费制度和奖学、助学金等设立和演变进行阐述和分析。与非教会中学相比，福州教会中学的办学经费来源途径多样，种类较多，这在一定程度上保证了经费供给的稳定性，也对学校的办学提供了较为可靠的经济保障。福州教会中学收费制度以及助、奖学会的设置与演变，体现了教会中学不断完善办学体系，也反映出教会中学逐渐丌始走上独立自主的办学之V福建师范大学硕士学位论文路，走向世俗化和中国本土化。第三节介绍教会中学的宗教教育和英语教育。宗教教育是教会中学区别与非教会中学的最本质特征。它始终贯穿于教会中学的

8、办学发展过程，成为了教会中学的特性。而英语教育则是教