非你莫属刘俐俐片段的微反应分析

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时间:2018-07-29

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1、非你莫属刘俐俐片段的微反应分析几点解读前的说明:1、这是电视节目。任何一档节目,不会在完全不了解节目嘉宾(简称“选手”)的情况下就开始录制。一般而言,编导会与选手进行比较充分的沟通和了解,并采集一些客观数据后,才确定邀请其参加节目录制。所以,主持人和评审团一方很可能已经有预先的观点和立场,与观众直接在节目中看到选手的种种表现不同。2、据该栏目制片人和部分评审嘉宾透露,本段视频录制全过程超过一小时,剪辑后播出18分钟,因此画面、对话和内容逻辑的连续程度无法充分还原,故不能仅仅因为这段视频,就对人格、立场、道德、专业水

2、平等属性做出是非、高低性评价或判断,而只能就各方表现进行描述性解读。网络上有其他相同当事人的视频,大家可参考。3、根据当事人刘俐俐的微博讲述,“那天9:30到的录影棚中午11点多吃的饭下午6点才录上节目~我特别能吃当然饿了~而且我一听木有杂志社滴暴斯我就郁闷了哇~那天张老师站了5,6个小时估计也饿了吧~所以就都感性了不理智了吧~”。身体疲劳+信息量过载+录制任务压力等因素,会影响人的情绪。这个情境参数,对于理解双方的表现可能会有帮助。4、此文没有倾向性,仅仅是技术讨论,旨在和大家交流。想以此为骂人依据的,烦请退散。

3、按照视频时间码解读如下:第一阶段:英雄双行体1、01'05",张听到“英雄双行体”时,扬眉+确认式提问=惊讶类情绪,表示没听说过;身体后仰+皱眉(有皱眉纹)+上眼睑并未等幅提升=厌恶类情绪,表示排斥。图1.图1*关于张的眉毛,由于全程基本都处于相似状态,所以我们特别通过网络找到了张在说话和不说话时的照片,作为比对。参考可知,张在不说话的时候,没有扬眉基线,说话时有习惯性扬眉,但在图1中的扬眉幅度,超过普通发言时的幅度。2、01'05-01'08,张确认式提问后,右侧眼动2次+同步眨眼3次,伴随“莎士比亚?”语言=质

4、疑和不解(这东西是莎士比亚的?),可确认上一条的惊讶类情绪。3、01'09",Frank皱眉明显,眼睑没有明显闭合动作,也没有提升,解读为强烈关注。图2.图24、01'17",听到Frank的提问后,刘试图解释英雄双行体和sonnet的区别,强皱眉+强眼睑闭合+没有上唇提升和鼻唇沟=疼痛(痛苦、吃力)。图3.图35、在“It'skindoflike……”之后,在没有实质内容表述之前断句,捂嘴、转身对张摇手说“我不是故意的”,如图4。注意01'19"的呼吸,在“故意的”之后全部气息呼出,看似是和一个自嘲的笑结合在一起

5、。如果在意对方对自己用英语进行解释的行为有何反馈,气息会停留片刻,而不会呼尽。呼吸尽,表示对自己的表述行为认可,不期待对方反馈,无意根据对方的决定(要听还是不要听)选择是否继续解释。图46、至01'27",“你说到莎士比亚创制了一个文体,叫英雄双行体?”张再次确认式提问,皱眉+眼睑闭合(左侧甚)=厌恶类情绪,表示排斥;眉头上扬+眉形扭曲=不解的无奈。图5.图57、至01'30,在刘解释“不是他创制的,但是他有写过”的过程中,张连续眨眼8次,强烈视觉阻断,貌似不解,但如果是真的不解并渴求接收解释信息的话,不会有此反应

6、。解读为排斥提升。8、01'33",Frank欲言又止,点头+轻微叹气,但没有轻蔑表情。估计当时所有人都被“英雄双行体”这个概念给纠结住了。图6.图69、01'38"-01'39",张要求分享“通俗”的莎士比亚内容。刘调整了一下双脚位置和站姿,吸气,回答“可以”配合点头,微笑。这个转场让双方从前面的概念纠结中略微松弛了一下。10、随后,张问“读”过,刘答“演”过;张问还“读”过什么,刘答“麦克白”,张追问“麦克白里面你演的是什么?”,刘答“三个巫婆中的一个”。回答完毕后,呈现笑容如图7。这个笑容中,眉眼部分问题不大

7、(眉头有轻微上扬痕迹,但不确定),嘴的形态是由颈阔肌(面部)拉扯形成,而非颧大肌主导,所以嘴角并没有向耳侧提升,而是水平方向向两侧咧开,且有降下唇肌作用将下唇嘴角处向下拉。颈阔肌(面部)在疼痛和悲伤中起主要作用,这个笑容是经典的苦笑。关于“读”和“演”的问题对话,刺激形成苦笑,可推导为自嘲性情境适应。图711、张问“你的主业是喜剧演员?”根据主持人可能对选手的个人信息掌握状况(2'04",张看手卡动作可确认有选手基本信息),以及第10条中的问答情况,这个问题涉嫌讽刺。12、张问:什么高中?几年?为什么不在那升大学?

8、刘答:费用高。回国,中国变化好大,呆在那边会傻掉的。13、02'36"-02'41",完成上述问答过程后。张打断刘的回答,表示“浑身犯冷”。表情:皱眉+眼睑闭合+上唇提升=经典厌恶,程度强烈;手遮挡额部表演头晕痛苦后(谁说手放在眉骨附近就一定表示愧疚了?),配合语言的加重有变形的轻微劈掌动作,属战斗反应,验证厌恶程度之强烈。如图8(1-3).图8-1图8-2

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