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时间:2018-07-29
《2013届高考生物一轮复习讲义:2.3.4第4讲现代生物进化理论》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第4讲 现代生物进化理论知识点一 现代生物进化理论的由来 想一想:(1)什么叫自然选择?(2)生存斗争的内容包括哪些,其结果有何意义?知识点二 现代生物进化理论的主要内容 议一议:为什么个体不是生物进化的基本单位而是种群?知识点三 共同进化与生物多样性的形成 看一看:物种的形成一定要经过地理隔离吗?判断正误1.过度繁殖是选择的基础;生存斗争是选择的手段;适者生存是选择的结果( )。2.种群基因库是不断变化的( )。3.只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料( )。4.生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变( )。5.地理隔离不一定导致新物种形成,但新物种形成一定要经历生殖隔离
2、( )。6.生物与生物之间相互选择而共同进化,但生物与环境之间只能单向选择,不能共同进化( )。观察比较——拟态:进化的杰作仔细观察图A、图B,在大自然中你能分的清晰吗? 图A 图B拟态:拟态和伪装是生物的保护性适应。小黄蜂(A)和无毒食蚜蝇(B)的颜色和体型很相似,捕食者会同时避开这两种昆虫。学习笔记: 自我校对:①用进废退 ②获得性遗传 ③神创论和物种不变论
3、④过度繁殖 ⑤生存斗争 ⑥遗传和变异 ⑦适者生存 ⑧生物进化 ⑨基因水平 种群 ⑪同种生物 ⑫全部等位基因 ⑬基因突变 ⑭染色体变异 ⑮基因重组 ⑯自然选择 ⑰可育后代 ⑱种 ⑲自由交流 ⑳不同 相互交配 可育后代 同一 地理上 种群 生殖隔离 基因 物种 生态系统 化石想一想:(1)达尔文把生物在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。它是通过生存斗争来实现的。(2)①生存斗争包括:生物与无机环境的斗争、种内斗争和种间斗争三个方面。②生存斗争的结果对某些个体的生存不利,但对整个物种的生存是有利的,并推动生物的进化。议一议:种群在繁衍过程中,个体有新老交替,基因却代代相传,因此研
4、究生物进化,仅研究个体是否与环境相适应是不够的,还必须研究种群基因组成的变化。看一看:不一定。通常情况下,物种的形成需经地理隔离,最后产生生殖隔离。但在特殊情况下,不需地理隔离也能产生生殖隔离,导致新物种的形成,如人工诱导多倍体的形成,可不经过地理隔离而达到生殖隔离。判断正误:1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.×,自然选择学说与现代生物进化理论自然选择学说1.主要内容(1)在生存斗争中,适者生存,不适者被淘汰的过程叫自然选择;(2)变异是不定向的,为生物的进化提供了原材料;遗传变异是生物进化的内因;(3)过度繁殖加剧了生存斗争,生存斗争是生物进化的动力;(4)自然选择是长期缓慢的过
5、程,决定着生物进化的方向。2.“自然选择学说”解释生物进化的模型模型解读(1)自然选择的对象①直接对象是生物的变异性状(表现型)。②间接对象是相关的基因型。③根本对象是与变异性状相对应的基因。即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择,因而可以改变种群的基因频率。(2)自然选择的因素:对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。(3)自然选择的动力:生存斗争。①类型:包括种内斗争、种间斗争、生物与无机环境之间的斗争。②意义:生存斗争对生物的某些个体的生存不利,但对物种的生存是有利的,并能推动生物的进化。③原因:过度繁殖+有限的生活资源。(4)自然选择的结果:适者生存,不适者被淘汰。(5)
6、变异不定向与自然选择定向性。3.历史贡献(1)较好地解释了生物的多样性和适应性。(2)相对系统地解释了生物进化的原因,揭示了生物的统一性。(3)使生物学摆脱了神学束缚。4.局限性(1)未能对遗传和变异的本质作出科学的解释。接受了拉马克关于器官“用进废退”和“获得性遗传”的观点。(2)对生物进化的解释局限于个体水平。(3)强调物种形成都是渐变的结果,不能很好地解释物种大爆发现象。本考点作为进化史资料有不可替代的地位,但高考单独命题的概率低,进化的命题侧重现代进化论。【典例1】►(原创题)分析以下图解,回答相关问题。(1)图甲表示达尔文的物种形成解释模型,分析可知,其中的两个推论分别是:推论1:_
7、_______________________________________________________________________。推论3:________________________________________________________________________。(2)生物的变异是不定向的,定向的________决定了生物进化的方向,达尔文论证了生物是不断进化的,
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