姚村镇寨底学区教师奖励性绩效工资分配方案2010

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1、姚村镇寨底学区教师奖励性绩效工资分配方案为了深化教育人事制度改革，加强教师队伍建设，促进教育均衡发展，根据林州市教体局及姚村镇中心校学校教师奖励性绩效工资指导精神，结合我区实际情况，特制订本方案如下：一、实施对象奖励性绩效工资实施对象为寨底学区所有在编在岗教师。二、实施原则坚持“多劳多得、优绩优筹，重点向教学一线教师、骨干教师和做出特殊贡献的其他工作人员倾斜”的原则，同时统筹兼顾学校内部各岗位之间绩效工资分配关系，稳步推进。三、实施程序与方法（一）考核原则1、尊重规律、以人为本，以德为先、注重实绩，激励先进、促进发展，客观公

2、正、简便易行。2、平时与定期相结合、形成性评价与阶段性评价相结合、定性与定量相结合。绩效考核的主要内容：1、边缘山区津贴（镇中心校统一组织提取发放）2、班主任津贴（学区统一提取发放）3、教师基本工作量考核，教辅、行管、工勤人员绩效考核由学区组织。1、教学成绩2、教学常规3、教师考勤4、教学成果（一）分配办法1、边缘山区津贴根据镇中心校文件据实核算2、班主任津贴：按照班级人数多少分为五个等次，小学每月40—80元，级差10元。初中每月60—120元，级差15元。其中学生人数占60%，班级考核占40%（考核细则见附表一）。学校中

3、层领导在任足课的前提下，享受本校班主任津贴的平均数。学校中层领导又是班主任，可享受本校班主任津贴的最高数。3、教师基本工作量考核（详见附表二）4、教学成绩：根据镇或学区统考结果按照《姚村镇寨底学区考绩评估实施细则》进行核算（详见附表三）5、教学常规：常规检查以学区和学校检查累计得分计算（详见附表四）6、教师考勤：教师考勤依据学区统一制定的考勤制度执行（详见附表五）7、教学成果：（1）优质课：积极参加优质课评选及各项比赛，参加镇复赛的加2分，参加县、市、省复赛的分别加3、4、5分。（2）论文：获奖论文省级每篇加1分，国家级加2

4、分。在CN教育刊物上发表的县、市、省、国家级分别加3、4、5、6分（县级含林州教育论坛）。8、对于其他突出贡献的个人写出书面材料经考核小组审批酌情加分。9、教师奖励性绩效工资=全区人均奖励性绩效工资额×教师人数/全区教师总积分×个人积分＋1、2、8项实得额－6项。10、为体现向一线教师倾斜，鼓励教师任课，不任课的教辅、行管、工勤人员的平均奖励性绩效工资应为本区一线教师绩效工资的90%，具体根据考核结果进行分类分配。享受产假人员，参照此标准执行。11、退休教师，按照实际在岗月数计算，享受“全区人均奖励性绩效工资”标准。本系统借

5、调人员，也按照此标准执行。12、中层领导的考核分为两部分：一、个人成绩个人成绩据实核算占50%二、校教师考核成绩取本校教师的积分平均数，按区进行划分为三类：A类取本校最高教师积分的二分之一作为个人考核成绩的50%，B类取本校教师积分的平均数二分之一作为本人考核成绩的50%，C类取本校教师积分平均数的二分之一减20元作为本人考核成绩的50%。13、有下列行为之一者，不享受奖励性绩效工资:A、触犯国家法律；B、体罚学生，造成不良社会影响；C、病休和事假累计在半年以上；（半年以内按照实际月数不享受奖励性绩效工资）D、进行有偿家教；

6、E、年度考核不合格；F、故意不完成教育教学任务；G、严重违反师德规范；H、工作责任性不强，不能完成工作任务或在工作中出现严重失误、失职；I、以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益；J、拒不接受培训、交流、支教、班主任、教学安排及其他工作任务，情节严重的。14、病休或事假累计达1个月者，除不享受奖励性绩效工资外，考勤据实计算。因其他情况不在岗者，也不享受奖励性绩效工资。本《方案》由学区负责解释，自全体教师通过后实施。附表一：姚村镇寨底学区班主任考核实施细则班主任考核按照学生人数和班级考核两部分组成。其中学生人数

7、占60%，班级考核占40%。1、按照班级人数多少分为五个等次，小学每月40—80元，级差10元。小学50人以上为A等；35—49人为B等；25—34人为C等；20—24人为D等；19人以下为E等。初中每月60—120元，级差15元。初中60人以上为A等；45—59人为B等，35—44人为C等，30—34人为D等，29人以下为E等。学校中层领导在任足课的前提下，享受本校班主任津贴的平均数。学校中层领导又是班主任，可享受本校班主任津贴的最高数。2、班级考核部分以区校积分进行核算，内容包括班级纪律、卫生、各项活动等。依据考核结果分

8、为A、B、C等。（A等占校总班额的30%，B等占校总班额的50%，C等占校总班额的20%）对学校造成严重后果或恶劣影响的，根据教代会研究决定扣10—20分。附表二姚村镇寨底学区教师基本工作量为了配合教师教师绩效工资制度的顺利实施，为教师绩效考核提供依据，参照新课程计划和中心校文件，结合我区