想想他们的难处教案

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1、《想想他们的难处》教学设计东山中心小学叶文洁（一）了解他们有多难1、游戏导入，体验他们的难处。（1）同学们，我们来做一个游戏，好吗？请大家把红领巾解下来放在桌上。第一个游戏是以最快的速度用双手把红领巾系在脖子上。（2）第二个游戏呢，就是用单手系红领巾。听清要求：请大家解下红领巾，仍旧放在桌上。注意把你们的左手放在身后，用右手把红领巾系在脖子上。（3）没完成的只好用左手帮忙完成了。游戏做完了，你有什么感受和大家分享吗？（4）是啊！千言万语汇成一个字——难【用红粉笔板书：难】2、故事呈现，感受他们的难

2、处。（1）同学们，我们每天迈着轻快的步伐，高高兴兴地来到学校学习、玩耍，我们是多么幸福啊！可是，你们可曾想过，在这世界上还有这样一群人，他们有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑、有的无法开口说话、有的行动极其不方便……他们的生活因为身体的残疾而困难重重，他们就是残疾人。不管身患哪种残疾，他们的生活都是常人无法想象的困难。比如说，对于盲人，他们的生活会有怎样的困难呢？（学生简单交流）①（出示：米莱《盲女》、音乐）现在我们看到的是米莱的一幅名画，名字叫《盲女》。雨过天晴，彩虹是那样的绚丽，景色是

3、那样的迷人。两个姑娘正相互依偎着。静静坐着的是一位盲女，另一位则是她的同伴，她正在为盲女描述周围的景色，而这样的美景在盲女的眼里却只是一片黑暗。接下来让我们一起来感受一下这位盲女的痛苦吧！请同学们闭上眼睛，现在你就是一位盲女，什么也看不见。这时，你来到了一处你从未去过的地方，这儿真是美极了。想知道有多美吗？请你为大家描述这里的景色，你们可以在脑海里想象一下。在她充满爱心的倾诉中，你们体验到了什么？大家想不想看一看这迷人的地方？（出示：图片《草原》）请你们睁开眼，这里美吗？此刻，你最想说什么？是啊，

4、能亲眼看到大自然的美景是一件多么美妙的事啊！在刚才角色的扮演中，我们真实地感受到盲女看不见的痛苦，可却从同伴的倾诉中感受到真情的温暖。这是多么温馨、感人的一幕啊！②上课开始时的游戏大家都体验到了？谁来说说你用一只来做事是怎样的感受呀？（学生交流）刚才同学们有的用牙来帮忙，有的想用腿来帮忙，吃力地用一只手戴上红领巾，我们不禁想到，残疾人的生活天天如此，年年如此，该是多么的困难呀！失去一个胳膊已经如此困难，失去双臂的残疾人又是如何生活的呢？（出示：黄阳光组图、音乐）他叫黄阳光，五岁那年一场意外的电击事

5、故夺去了他的双臂。飞来横祸改变了他的一生，可是他并没有放弃生存，学会了用嘴和脚代替了他的手。看到这些，结合刚才你的体验说说你现在的感受。你有什么话想对他说吗？③课前老师让同学们去做了一番调查，在你的生活中遇到过残疾人吗？请你先在小组内说一说：你遇到的是什么样的残疾人？他在生活中有什么困难？谁愿意来交流一下你知道的有关残疾人的故事？指名说。（根据学生回答，指出残疾类型。追问：你有没有帮助他？）3、小结：残疾人的生活是多么不容易呀！【板书：生活不易】作为一名正常人，我们是幸福的，我们更应该多为他们着想

6、，多想一想他们的难处。（出示课题：想想他们的难处）【板书：想想他们的处】让我们一起发自内心地读——（生齐读课题）（二）、身残志坚令人敬1、是呀，残疾人的生活是那么不容易，但他们却是那样坚强、那样勇敢。在他们当中，有的甚至克服了我们正常人难以想象的困难，取得了令人惊叹的成功。（1）下面我们来认识这样一位残疾人。①（课件出示刘伟照片）师述：你们认识他吗？对，他是无臂钢琴师刘伟，曾经获得了中国“达人秀”第一季的总冠军。10岁时他因触电意外失去双臂。大家想想，他在生活中会有哪些难处呢？②是呀，我们都很关心

7、刘伟的日常生活。看，生活里的刘伟是这样的。（课件演示刘伟的日常生活，生静静地看。）③用脚弹钢琴，对于一个健全人来说都是件挺不容易做的事情，刘伟在学习用脚弹琴时，到底遇到哪些困难，他又是如何解决呢？请同学们读读下发的材料《在困难中前行》（见阅读材料）。④我们班有哪些同学也在弹钢琴呢？你知道弹钢琴对手有什么要求吗？（手指要细长，手指张开最好能够得着八度音）这些条件都是脚所不具备的。⑤刘伟在困难中不断前行，让我们看到一个瘦弱不屈的身影在不断创造奇迹，看到他脚底下流淌的音乐竟是顽强生命的展示。这音乐感动了

8、中国，感动了世界。（2）像他一样身残志坚，用顽强的毅力实现自己人生价值的残疾人还有很多。①他们各自都有什么动人的故事呢？请大家先读读书本上刘涛和霍金的故事，如果你还知道其他残疾人身残志坚的故事，也可以起来说一说。②读了他们的故事你有什么感受，指名说。③像他们一样身残志不残，用顽强的毅力实现人生价值的残疾名人还有很多。你还知道哪些？（出示图片：舟舟、海伦凯勒、贝多芬、张海迪）谁知道他们的故事？简单说说好了。（3）、这些伟大人物面对残疾不气馁，热爱生活，积极进取，才会取得世人瞩目的成就