生物：第1章《遗传因子的发现》课件(新人教版必修2)

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1、新课标人教版课件系列《高中生物》必修2第一章《遗传因子的发现》教学目标1、知识方面学习孟德尔科学实验的方法。认知分离定律的内容和实质。认知自由组合定律的内容和实质。2、能力方面学习运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。尝试进行杂交实验的设计。3、情感教育认同孟德尔敢于质疑、勇于实践、勇于创新以及严谨求实的科学态度和科学精神。课时安排：第一节2课时第二节2课时复习2课时第一节《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》第一章《遗传因子的发现》问题探讨红墨水和蓝墨水倒在一起，混合液是另一种颜色，分不清是

2、红是蓝，那么红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹会是什么颜色？你会想到吗？遗传学奠基人孟德尔简介（Mendel,1822-1884）奥国人，天主神父。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。工作成就：（1）提出遗传单位是遗传因子（现代遗传传学确定为基因）基因的分离规律（2）发现两大遗传规律基因的自由组合规律孟德尔带着什么样的问题来进行试验的呢?1.性状是由什么来控制的?2.他们在细胞中是怎样存在的?3.他们又是如何传递给后代的呢?孟德尔杂交实验法的成功：杂交

3、实验法：利用遗传性状不同的生物个体进行交配使其产生杂种后代的实验方法相对性状：同种（或同品种）生物同一个性状中的不同表现类型。（举例）注意：不同种的生物性状是不可以比较相对性状的（举例）同种生物的不同性状也不能做比较（举例）。获得成功的原因有以下几方面:豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下永远是纯种，实验结果可靠。并且对豌豆进行杂交操作很简便，而且豌豆的相对性状比较显著容易观察。选豌豆为实验材料：首先针对一对相对性状进行研究，即化繁为简的方法。用统计学方法对结果进行分析基因的分离规律是孟德

4、尔通过碗豆的一对相对性状的遗传实验总结出来的，他共做了7对相对性状的杂交实验，得到相同的结果，下面讲其中的一个实验。一对相对性状的遗传实验同株或异株的两朵花之间的传粉过程叫异花传粉。不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫父本（♂）接收花粉的植株叫母本（♀）。P:高×矮│↓F1高│⊕↓F2高787矮277比例3：1结果:1.F1全为显性性状(高茎)（看一下几个概念）2.F2出现性状分离，且分离比为3:1。解释：去雄、授粉、纯种、显性性状，隐性性状、性状分离等概念。母本都去雄,父母本调换,结果一样.

5、解释:PF1F2子一代子二代♀♂×⊕亲本母本父本杂交自交用其他相对性状做杂交实验，也得到同样的结果，这可见绝非偶然,，而是有规律的。对分离现象的解释为什么子一代只出现显性性状,子二代却出现了性状分离？分离比为什么又都接近于3:1请思考相对性状：同种生物同一种性状的不同表现类型。等位基因：同种生物同一种基因的不同类型（形式）。同一个字母区分大小写表示一对相对性状（同一个字母）显性性状：由显性基因控制（用大写英文字母表示）高茎亲本是显性性状，用DD表示。隐性性状：由隐性基因控制（用小写英文字母表示）矮茎

6、亲本是隐性性状，用dd表示。一对等位基因①相对性状是由显、隐性基因控制。体细胞中基因成双存在。②配子中基因由于减数分裂同源染色体分离而成单存在。③杂合体内，等位基因在一对同源染色体上有一定独立性；显性基因(D)对隐性基因(d)有显性作用。所以F1表现显性性状。④F1形成配子时，等位基因分离，每个配子中基因成单。⑤F1形成的配子种类、比值都相等，受精机会均等，所以F2性状分离，表现比为3:1，基因型比为1:2:1。解释下面几个问题:1、等位基因2、表现型和基因型以及它们的关系表现型=基因型+环境基因型是

7、决定表现型的主要因素。基因型相同，表现型一般相同。表现型相同，基因型不一定相同。（举例）在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同。（举例）3、基因分离比和性状分离比4、纯合体和杂合体（‘纯种’和‘杂种’）由上可知，F2发生性状分离的关键并不是F2本身，而在于F1代产生配子时产生了几种类型的配子。基本概念交配类型杂交：基因型不同的生物间相互交配的过程。自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉，自交是获得纯系的有效方法。测交：就是让杂种第一代与隐性个体相交，用来测定F1

8、基因型。测交是检验某生物个体是纯合体还是杂合体的有效方法。性状类型性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的哪个亲本性状。隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的哪个亲本性状。性状分离：杂种的自交后代中，呈现不同性状的现象。返回基因类等位基因：同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因。显性基因：控制显性性状的基因。隐性基因：控制隐性性状的基因。返回个体类表现