课题1.1长度、时间及其测量导学案

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1、课题：1.1长度、时间及其测量导学案课型：授新主备人:新密市新华中学阴伟晓,罗长海导学目标1、用适当的工具测量时间和长度2、知道测量有误差，误差和错误有区别3、通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。4、体验探究长度间接测量的探究过程。5、认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。通过对长度和时间这两个物理量的了解，体验国际单位制的确定及测量方法。导学重点1、认识常用的长度测量工具和计时工具。2、用刻度尺测量物体长度。导学难点1、长度的间接测量方法。2、误差和错误的区别学法提示体验通过日常经验或自然现象粗

2、略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力．通过进行简单的测量，会正确使用简单的测量工具。导学过程2课时一、预习导学（利用10分钟通读教材10—15页填写下列问题）1、通常我们用什么工具来测量物体的长度？2、认识长度单位的符号及单位间进率。米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)1km=___m=___dm=____cm=_____mm=_____nm3、通常我们用什么工具来测量时间？4、认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s)二问题探究问题一:如何用刻度尺测

3、量物体的长度?观察你的刻度尺,回答下列问题1、它的零刻线在那里?2、它的量程,也就是它的测量范围是多少?3、它的分度值是多少?通过你的实际操作，你能归纳怎样正确使用刻度尺吗？问题二:误差是怎么回事？如何才能减小误差？误差和错误有何区别？三练习反馈1、国际单位制中，长度的主单位是_____,测量长度的基本工具是_____.测量所能达到的准确程度是由______决定的，测量结果是由______和_______组成。2、写出下列长度单位对应的符号米（）千米（）分米（）厘米（）毫米（）微米（）纳米（）3、完成下列单位换算1.2km=_____m

4、=______cm=_______μm357.8cm=___________m=_______nm0.35cm=_______m=_______km82mm=_______μm=_______nm=______m1m3=______cm3=_______mm30.08cm3=_______m36×105nm=___m=____cm4、补上适当的单位：某同学的身高158____，物理课本长度25.81______，我们大拇指甲宽11.2______。5、认识长度单位的符号及单位间进率。在国际单位制中长度的基本单位是___，符号____。常

5、用的长度单位还有____________.6、在国际单位制中时间的单位是__，符号___。1h=___min=____s.2小时12分=_____分=_____s7、_____和______之间的差别是误差。_______________是减小误差的方法。四、达标测评1、给下列各物体的长度填上合适的单位：(1)中学生的身高1700；(2)一个墨水瓶的高为0.65；(3)一课桌的高为0.52；(4)物理课本的宽为1.85。2、一张地图的比例尺是1：500万，则在地图上长1cm的铁路线实际长度为______km，地图上1cm2的土地实际面积

6、为______m2反思总结总结：（1）本节内容涉及到的物理学研究问题的方法：（2）本节内容的知识点：作业:课后P15页动手动脑学物理第一题