浅谈现代教育技术在体育教学中的应用

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1、浅谈现代教育技术在体育教学中的应用姓名：胡耀田单位：叶县仙台镇中时间：2013-3-6浅谈现代教育技术在体育教学中的应用摘要：21世纪，被称为知识经济时代或信息全球同时。随着改革开放的发展，我们的现代化技术也在飞速发展，人类知识的总量也越来越大，要求学生掌握的知识也越来越多。因此，如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才，就成为摆在我们每个教育工作者面前的重要课题。体育作为素质教育的重要组成部分，要紧跟时代的潮流，体育学科要根据自己学科的特点，充分运用现代教育技术，提高教学质量，促进学生素质的提高。在全面推进素质教育的今天，随着现代教

2、育技术的广泛应用，传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战，传统体育教学的弊端就暴露无遗。现代教育技术在体育教学中的应用加快了教学进程，同时也大大提高了学生学习的兴趣。因此，中学体育教师应结合学生的特点，采用现代教育技术和手段，改革传统的教学方式，制作相关现代信息技术辅助教学软件，使现代教育技术在体育教学中能得到充分的利用，现代教育技术在体育教学中的作用更显重要。关键词：现代信息技术体育教学体育教师现代教育技术应用于体育教学是体育教学改革的一个研究方向。它作为一种新的教学辅助手段应用于体育教学以来，改变了体育教学传统的教学模式，使体育

3、教学的观念、教学设计、教学方法、教学师生互动上都发生了很大的变化。教育活动是学生和教师之间以一定的媒体为中介的信息交流和互换的过程,随着科学的发展，一种新的现代教育技术参与到了体育教学中来,它为体育教学提供了先进的教学手段，并解决了在传统体育教学中一直无法解决的困难，使体育教师摆脱了近些年来在传统教学中由于教师的身体素质、自身专业水平以及年龄差异而导致教学方法单一、教学内容狭窄，使学生不能得到全面发展的问题。一、现代教育技术在体育教学中作用1.激发学生对体育学习的兴趣教育心理学研究表明，学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣，人们

4、在满怀兴趣的状态下所学的一切知识，常常掌握得迅速而牢固。现代信息技术这一新生事物在学生的眼中是新鲜好奇的象征，在体育教学过程中运用现代信息技术课件辅助教学，实质上是给学生一种新异的刺激，目的在于诱导学生对新异刺激的探究反射，换句话说，就是采用新颖的教法手段来激发学生的学习兴趣。例如在教篮球基础配合时，运用现代信息技术技术，比较形象的展现了篮球基础配合的动作要点、动作方法、移动路线等，帮助学生建立正确的动作概念，使学生快速的掌握此项技术。2.加快学习速度，提高学习效率在以往的体育与健康知识的教学中，抽象的知识往往以语言描述为主，教学中即

5、使使用一些挂图、模型等直观手段也显得较为呆板。而现代信息技术课件可利用二维、三维等空间的设计，全方位地剖析教学难点，化难为易，使看不见、摸不着的生理现象变得生动形象，从而加快学生学习速度，提高学习效率。例如在前滚翻教学中，利用前滚翻教学课件慢放，使学生认识到几种常见的错误动作的原因、过程，如何采取有效的措施、手段克服，从而在练习时尽量避免，在教学中起到积极的作用。　　3.帮助学生建立清晰的动作表象清晰的动作表象是形成技能的重要基础，它来源于教师的讲解、示范、演示等教学过程。体育教学过程中有些技术动作很难用语言来描述清楚，尤其是身体腾空

6、之后的一些技术细节，讲解的难度很大，示范的难度、效果也会不尽人意。通过制作现代信息技术课件就能轻松地解决这些疑难问题，帮助学生理解动作，形成概念，记住动作形态，并在大脑中建立清晰的动作表象。例如，在鱼跃前滚翻的教学中，鱼跃前滚翻动作有一个腾空过程，而教师的示范只能是完整联贯的技术动作，不可能停留在空中让学生看清楚空中的动作。对于初学者来说，这样的示范在大脑中只能留下支离破碎的模糊印象，不利于他们的学习。而利用现代信息技术课件教学展示，可以想快就快，想慢就慢，学生比较清晰的建立动作表象。实践表明，利用此项技术，可以充分提高学习效率，激发

7、学生学习兴趣。4.有助于学生建立正确的动作概念，统一规范技术动作中学体育教材有田径、体操、民族传统体育、韵律体操与舞蹈、篮球、排球、足球、游泳等项目，内容繁多，新内容、新规则、新教材层出不穷，不断向体育老师提出新课题、新要求。体育教学的主要任务之一，就是使学生掌握一定的运动技能，并能在此基础上，灵活的应用与创造新的运动技能。教师要上好体育课，必须做正确标准的示范，使学生建立正确的技术动作概念，这就使教师的现有水平和教学的客观需要产生矛盾。利用现代教育技术可以帮助教师解决这一矛盾，运用现代网络视听媒体，把世界优秀运动员的先进规范技术，介

8、绍给学生，有助于学生建立正确、完整的技术动作概念，较好地掌握技术动作。5.加强学生的健康教育　　初中阶段的主要教学任务是教会学生进行体育锻炼的方法、培养学生进行体育锻炼的习惯及体育意识，为今后学生走上社会打下良好的基础，